虚拟仿真在汽车生产全自动物流中的应用

结合相关实例,探索汽车企业生产过程中,对全自动物流配送系统的构建与评价;通过虚拟仿真,寻求最优物流规划方案,同时探讨了仿真技术在使用过程中的应用方法和瓶颈点,在全自动物流工厂的投资、决策、方案制定上进行了有益探索,积累了实践经验。

基于虚拟仿真技术下环境设计制图课程教学平台的应用

针对环境艺术设计专业在教学中存在的问题,结合互联网和移动设备构建了《环境设计识图与制图AR学习平台》用于教学,新技术与专业紧密结合,实现了全方面、跨层次的资源共享,为高职院校环境艺术设计专业提供一定的借鉴作用。

道桥专业“全真”工程现场实训模式改革

在深化工程教育改革、建设工程教育强国的背景下,建设新工科、培养“卓越工程师”的任务越来越艰巨。然而目前传统道路桥梁与渡河工程专业实践教学的培养模式已不能适应新时代复合应用型人才的培养要求。故需将目前重理论、轻实践的培养模式,改革转变为理论与实践并重、突出复合应用、强调工程能力的现代化培养模式。在此思想指导下提出了道桥专业“全真”工程现场实训实践教学模式改革。经过四年改革尝试,不但有力地提升了道路桥梁与渡河工程专业学生的工程实践能力,也增强了毕业生的就业竞争力,打开了毕业生的就业市场,同时也完成了道桥实习基地的基础设施建设。

5G基站建设和网络维护课程实验探究

如今,5G全面商用及大规模工程建设如火如荼,中国拥有全球最大规模的5G商用网络。如此庞大的、前沿的网络系统急需一大批技术高超、经验丰富的产业人员。当前高职教育紧跟行业企业职位需求,纷纷开设对应的5G课程。文章着眼于5G基础课程的课堂实践,探索虚拟仿真技术在基站建设和网络维护这门课程中的具体应用,助力培养合格的5G产业基站建设与维护人员。

新工科背景下食品微生物检验创新实验教学改革的研究

“食品微生物检验”是食品科学与工程基础专业的基础核心,需要学生有较强的动手操作能力和牢固准确的基础知识。为了顺应时代发展与科技更迭,紧跟新工科的步伐,提高学生学习的自主性探索能力、思考问题能力和综合创新能力,本文详细分析了“食品微生物检验”教学的不足,阐述教学现状和在实验教学过程中的问题,并采用“虚拟仿真实验教学课程设计与应用”和教学实践结合,进行了初步教学改革的探索,对虚拟线上食品微生物检测实验与学生线下实验操作的结合起到了一定的借鉴作用。