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自动化生产线为载体的机电一体化专业课整合 被引量:1
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作者 张维昱 《教育教学论坛》 2021年第48期161-164,共4页
生产线自动化仿制项目恰恰包含了机械设计制造、机械安装与调试、传感器、气动控制单元、执行机构、人机界面及组态技术、可编程控制器、工业控制计算机、现场总线技术、伺服变频器电机驱动技术、PLC通信技术、C语言编程技术、电子电路... 生产线自动化仿制项目恰恰包含了机械设计制造、机械安装与调试、传感器、气动控制单元、执行机构、人机界面及组态技术、可编程控制器、工业控制计算机、现场总线技术、伺服变频器电机驱动技术、PLC通信技术、C语言编程技术、电子电路设计印刷与焊接技术、无线通信与数据传输技术、工业图像处理技术、工业机器人应用技术、服务型机器人辅助等一体的非标设备设计开发,通过生产线自动化改造项目的学习与实施,将机电一体化专业所学习内容有效地进行整合和应用,所谓整合通过课程内容的有逻辑的循序渐进的安排使得学习达到某设定目标,从中将学习知识点内容进行有逻辑的布置和整合。 展开更多
关键词 学习目标分析 分类整合分析 单线学习 多线综合实施 虚拟仿真整体实现
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