虚拟助理技术及其在现代远程教育中的应用前景展望

对虚拟助理的发展现状、应用领域、特点和主要实践以及现代远程教育的特点进行分析,探讨虚拟助理在现代远程教育中应用的必要性和可行性,提出将虚拟助理应用到远程教育的意义,以期促进教育领域对虚拟助理技术的研究,实现虚拟助理技术与现代远程教育的融合。

从世界现代远程教育看中国的虚拟大学

现代远程教育已经成为20世纪后期世界各国竞相发展高等教育的重要途径,中国的现代远程教育(包括网络教育)也已起步。作者认为,在信息技术迅速发展的今天,我国的网络教育将大有可为,创办虚拟大学的各种条件业已成熟,作者还就发展虚拟大学提出了建设性意见。

论现代远程教育中虚拟校园文化的建构

与传统校园文化建设相比,现代远程教育环境下的校园文化建设具有自己的特点。开展符合远程教育特点的校园文化建设对于满足学生的归属感和认同感、提高学校的社会影响力和吸引力、提高学校的管理水平和教学质量具有重要意义。现代远程教育应结合自身教学特点,充分发挥自身的资源和技术优势,树立跨时空的现代校园文化观,建构独具特色的虚拟校园文化,形成个性鲜明的校园文化精神品格。

虚拟化技术在现代远程教育考试中的实现

随着信息技术与教育的深度融合,现代远程教育无纸化考试越来越多,而各类考试对服务器的硬件和软件要求也各不相同.通过VMwarev Sphere服务器虚拟化软件可实现各类考试平台的搭建与应用,从而克服过去不同类型考试系统配置不同服务器导致的服务器数量增加,既占用空间、耗费财力,又加大平台搭建难度和维护成本等诸多弊端.

现代远程教育训练基于虚拟现实技术的分析

本文首先对虚拟现实技术进行简单介绍,之后指出我国现代远程教育的发展现状,说明将虚拟现实技术应用于现代远程教育的原因,并在最后提出将虚拟现实技术应用于现代远程教育训练中的表现。

现代远程教育新工具虚拟课堂系统

本文从虚拟课堂系统与现代远程教育的关系、系统的研究意义及关键技术等方面介绍虚拟课堂系统。

试论虚拟环境下我国现代远程高等教育

本文阐述虚拟环境下我国现代远程高等教育的一般特点和规律 ,在于它的教育环境的虚拟性、教育资源的共享性、面向全社会的开放性、学习形式的自主性。

国家虚拟仿真实验教学项目共享服务平台对现代远程教育实验教学的启示

实验教学是制约现代远程教育发展与质量提升的重要因素。现代远程教育属于高等教育的重要组成部分,其办学主体多为全国重点高校,探讨其实验教学问题不能脱离普通高等教育实验教学信息化的宏观背景。近年来,教育部着力推动国家级虚拟仿真实验中心项目的建设与开放共享,国家虚拟仿真实验教学项目共享服务平台(“实验空间”)也应运而生。该平台的海量资源,为现代远程教育快速实现虚拟仿真实验教学“零”的突破,提供了现实基础。现代远程教育试点高校应该紧抓机遇,在开放共享“实验空间”已有资源的基础上,超前筹划建设更适合成人教育的虚拟仿真实验资源甚至平台。

浅析虚拟实验在现代远程教育中的应用意义

虚拟实验是依托"虚拟现实"技术而产生和发展起来的一种实验模式,它建立在网络技术和虚拟现实技术上。将虚拟实验教学应用到远程教育中,对优化现代远程实验教学过程,完善远程教育教学理论,充分发挥远程教育的优势,都有重大的现实意义。

融入虚拟现实技术的现代远程教育在支气管镜教学中的应用

探索融入虚拟现实技术(Virtual Reality,VR)的开放式在线课程(Massive Open Online Course,MOOC)教学法在支气管镜教学中的应用。

虚拟现实技术与现代远程教育

随着科学技术的进步,信息容量的不断膨胀,知识更新日益加快,可以看到我们原有的知识传播途径已经无法满足现在的需要,也使得我们迫切需要一种全新的知识传播方式。计算机网络技术的不断成熟和进步,使得基于网络技术的远程教育成为现实.而多媒体技术和虚拟现实技术的应用更使得远程教育如虎添翼。

虚拟现实技术与现代远程教育

本文介绍了虚拟现实技术的内涵,通过对 VRML 和 MUO/MOO 这两种桌面虚拟现实技术的概述,说明虚拟现实技术在现代远程教育中的应用前景,结合电大系统开展现代远程教育的情况,阐述了将虚拟现实技术引入现代远程教育领域,将会创造出一个适合中国教育实际的远程教育虚拟校园环境。

远程教育中基于Web的虚拟实验室的研究与应用

远程教育是现代教育理念中举足轻重的一部分,而实践操作环节则是制约远程教育模式更加完善的关键因素。文中首先对远程教育中基于Web的虚拟实验室的应用可行性进行了分析,然后对虚拟实验室进行了简介,接着描述了基于Web的虚拟实验室的体系结构和功能流程,并对虚拟实验室的技术实现进行了阐述,最后对虚拟实验室在远程教育的应用功能进行了分析。

现代教育技术远程实验教学管理模式的研究

现代教育技术在远程教育的理论教学中的应用比较成熟,而在实验教学中的应用相对比较滞后,综合运用现代教育技术建立全方位、多层次、多模式的远程实验教学环境,具有重要的现实意义。结合我校远程教育的情况,将远程实验教学的管理模式划分为模拟演示型、系统仿真型、虚拟实验室型三种模式,并详细分析了虚拟实验室型实验教学模式的功能和教学过程。

信息哲学与现代远程教育

文章从中外学者有关信息哲学的基础理论出发,分析了信息和信息时代的内涵本质,从信息本质论的视角把人类社会划分为隐信息时代、显信息时代和信息时代,进而对远程教育予以反思,并指出我们现在正处在信息时代的起点———网络化时代。

虚拟现实技术在现代教育中的应用研究

随着现代信息技术及多媒体技术的快速发展,各种各样的以现代信息技术为依托的新型教育模式应运而生。虚拟现实技术的产生为现代教育的信息化、网络化发展翻开了一个新的篇章。本文在阐述虚拟现实技术概念及特征的基础上,从教学理念、教学手段、教学内容三个方面探讨了虚拟现实技术在现代教育中应用的优势及作用。最后,尝试性提出了虚拟现实技术在现代教育中应用的具体方式,为推进虚拟现实技术在现代教育领域的应用提供有益的参考。

Java 3D应用于现代远程教育的关键技术

本文对Java3D技术和远程教育相结合的优势和关键问题进行了研究和探索,首先提出了一种基于Java3D技术远程教育系统的框架结构图,然后结合网络多媒体三维课件的制作,介绍了在Java3D下三维场景建模、交互动画与多媒体功能的实现。

论现代远程教育文化及其建设

现代远程教育文化必须涵概精神文化、制度文化、物质文化和行为文化,核心是精神文化。现代远程教育文化,是指远程教育大学生在特定的环境中,如网络大学、电视广播学校,虽然在校时间不长,但在相互沟通所产生的思想观念、价值取向及行为方式、共同创造与享有的特殊文化。这种特殊文化具有服务性、虚拟性,但可概括为理念高品位、服务大众化、学习媒体性的特征。准确建设好现代远程教育文化,对推动远程教育会起到极其重要作用,也会对打造终身教育、建设学习型社会、提升国家文化软实力起到积极推动作用。