网络社会虚拟化实践与道德话语权建构

网络社会为道德实践提供了虚拟化的空间,网民成为符号化的存在。符号化的行为缺失了道德属性,道德话语权的主体虚化,道德秩序面临危机。网络社会中的自发性道德秩序充满不确定性,而且经常使用反道德手段应对不道德问题。因此不仅需要加强现实社会中道德社会化建设,为网络道德秩序提供良好的现实道德环境和具有高尚道德情操的网民,而且要通过构建层级化的网络道德规范体系,在网络社会形成有效的道德话语权。

基于Hyper-V的虚拟化技术在计算机基础课程实践教学中的应用

计算机基础课程实践教学作为计算机教学的重要环节,对学生实践能力与创新能力的培养起着非常关键的作用。如何提高实践教学的质量,加强学生实践能力的培养,提高其综合素质,是实现计算机基础教育培养目标的重要抓手。计算机实践教学的研究方兴未艾,计算机软硬件、网络技术的发展成果大量应用与计算机实践教学,虚拟化技术是其中重要的组成部分。通过对虚拟化技术发展的介绍与分析,探索基于微软虚拟化产品的计算机实践教学环境及架构方式;并总结出虚拟化实验教学平台的优势及应用意义。