面向个性化教学流程的虚拟学习环境模型研究

本文描述了实际教学过程中教师与学生的个性化需求,分析了当前国内外开发的用于个性化教学的虚拟学习环境的模型和功能及其优、缺点。然后基于计算机语义网络和本体论的理论和技术,创建了一个虚拟学习环境模型以更好地支持教育者与学习者在创建和执行教学流程时所出现的各种需求,并对此模型进行了实验。