高校排球课程与虚拟实境(VR)智能技术的融合研究

随着科技的迅猛发展,虚拟实境(VR)智能技术(以下简称VR技术)以其沉浸式交互体验,正在教育领域掀起一场潮流的变革。VR技术改变了传统的教学模式,为学生带来新的学习体验。在这个环境中,学生们可以亲身沉浸于学习场景,与虚拟世界中的事物进行实时互动,极大地激发了他们的学习兴趣和积极性,从而显著提升了学习效果。在教育教学中,VR技术的融合日益突显。在高校排球课教学中,通过虚拟现实环境,可以解决场地和设备限制问题,构建逼真的排球教学场景,让学生与虚拟对手进行对抗练习和战术演练,不断提升技能。这种融合了技术与教学的沉浸式教学新方法,不仅丰富了教学内容,还能有效推动高校排球教学的创新与发展。

基于VR技术的虚拟知识社区构建新探

首先介绍了上世纪末的新兴技术,也是影响未来的第二大技术——虚拟现实技术(VR技术),列举了VR技术在多领域的应用,阐述了基于虚拟环境的虚拟知识社区的建构意义及建构举措,在知识管理理念上供业内同行商榷。

试论虚拟现实(VR)技术对纪录片发展的影响

在虚拟现实(VR)技术浪潮正在席卷全球的当今时代,VR技术对纪录片产生了怎样的影响?本文从叙事形态——从线性叙事到互动式叙事;观影感受——从感受真实到"参与"真实的建构等方面展开探讨。此外,还将对关于VR纪录片的争论与思考进行阐述。

虚拟现实(VR)技术在船员合格证教学中的应用

针对现行船员合格证教学模式存在的以教师讲解、学生被动接受知识为主,在培训的成本、安全性及教学效果等方面存在一定的局限性等问题,将虚拟现实(VR)技术引入教学中,探讨基于虚拟现实(VR)技术教学模式的优势、将现有教学模式与虚拟教学模式相结合的新型教学模式。

数字出版时代虚拟现实(VR)技术的哲学思考

数字出版时代虚拟现实(VR)技术与图书的碰撞让内容与增值服务充分融合,突破了传统出版的规制与界限。通过这一技术,读者(用户)可与终端实现有机互动,真实地体验虚拟空间,也可以在虚拟中感受现实的存在。然而,在这种现实与虚拟共生的状态中,编辑除了出版一个又一个精致、流畅的数字产品,为读者(用户)带来美好体验,还应该从深层次进行思考,如何在数字出版时代更有效地把控虚拟现实(VR)技术,而不是陷入虚拟的循环之中。

基于虚拟现实(VR)技术的网络远程教育的构想性与功能实现研究

虚拟现实技术简称VR技术,是利用计算机科技、信息科技与语言编程等所创设的一种虚拟仿真现实的应用技术,以及感官沉浸性、人“物”交互性和身临其境的包裹感等优势性体验,受到无数从事教育工作者的关注和重视。VR技术结合网络远程教学,可以解决现阶段网络远程教学所面临的实践类课程、实训类环节不足或是无法开展的难题,拓展了远程教育中的实践(训)类课程的教学内涵与品质。

基于VR技术的冰雪旅游区沉浸式民宿体验设计探析

随着科技的发展,虚拟现实(VR)技术逐渐成为人们体验和参与冰雪旅游的重要手段。本文旨在探讨基于VR技术的冰雪旅游区沉浸式民宿体验设计,通过分析现有技术和实际案例,提出一种创新的设计方案。首先,梳理了VR技术在冰雪旅游中的应用现状,分析了其优势和局限性;其次,从民宿设计、用户体验和科技融合3个方面,详细阐述了基于VR技术的冰雪旅游区沉浸式民宿体验设计方法;最后,结合实际案例,对所提出的设计方案进行了验证,结果表明该方案有助于提升冰雪旅游区的吸引力和用户满意度。本研究为冰雪旅游区的民宿设计提供了有益的参考,为VR技术在冰雪旅游领域的应用提供了新的方向。

虚拟现实技术在园林职业教育智能化管理中的应用

通过阐述虚拟现实技术(简称VR技术)赋能园林职业教育的科教融汇属性,分析园林职业教育智慧化路径的应用前景与现实挑战,创新性提出虚拟园林环境、虚拟实训课程、虚拟交互学习云端等9种基于VR技术的园林职业教育智能化管理模式,打通智慧化道路,以期为VR技术在园林职业教育中的发展和应用提供思考方向,为VR技术和园林行业融合发展研究和实践提供有力借鉴和理论参考。

虚拟现实技术(VR)在国家通用语言文字教学与推广中的创新研究

随着科技尤其是互联网技术及计算机软硬件的快速发展,虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术逐渐走进大众生活,被认为是新世纪重要的发展学科。虚拟现实技术作为新时代信息技术、网络技术和人工智能技术等的发展成果之一,为各行各业的发展提供了开创性的发展思路和崭新的技术手段,在各行业中均得到了爆发式的运用。在此背景下,语言文字工作者寻找语言文字教学方式、推广手段和推广方式中,发现了VR虚拟技术的特点,并在语言文字教学和推广工作中积极探索VR技术的应用方式以及拓宽其运用范围,使其在语言文字教学和推广过程中发挥更大的优势。文章从VR技术的相关概念和技术出发,分析了国家通用语言文字教学过程和推广工作存在的不足,并基于VR技术在其中的应用手段与应用方式提出了实践策略和方案,以期创新国家语言文字的教学,活跃国家语言文字的推广,提升教学质量,助力企业的发展。

虚拟现实技术在眼部疾病中的应用与展望

目的虚拟现实(VR)技术与眼视觉密切关联,随着软硬件设备的发展与进步,VR广泛应用于眼科领域。本文详述了VR技术在眼科临床研究和科普培训领域中的研究与运用过程;总结目前应用VR技术的研究成果及其优势,包括在弱视、斜视、近视、青光眼等方面的新疗效,以及在白内障等手术培训及科普教育中的应用研究;探讨了应用VR的危险和困境,并预测未来的应用趋势;根据VR在目前研究应用中的不足,展望其在弱视、近视等疾病中的应用前景,为以后的临床研究提供参考。

VR虚拟技术在土壤地理学教学中的应用探索

本文拟将虚拟现实技术(VR)融入高校地理科学专业《土壤地理学》课堂的教学设计中。通过分析传统土壤地理学教学模式存在的问题,探讨虚拟现实技术在土壤地理学课程教学中的应用优势,针对教学内容抽象繁杂、学生空间想象力薄弱等问题,应用VR技术中的3D三维立体构型和动态过程环境构建虚拟学习情境,更好地展现《土壤地理学》课程中关于空间和过程的相关内容。将学生自身的感知系统和虚拟学习情境"融为一体",让学生在身临其境获得知识的同时,更好地激发其学习兴趣,开拓思维,培养地理科学素养。

基于VR技术的虚拟机变电站维护系统设计研究

虚拟机变电站的研究在众多领域中都起到重要作用,为了解决虚拟机变电站维护效率低的问题,设计了基于虚拟现实(VR)技术的虚拟机变电站维护系统。采用VR技术,建立虚拟机变电站三维运行场景,并贴图处理该场景,数字化表示变电站运行系统。针对虚拟机变电站运行系统容易发生的电力故障和信号处理问题,设计虚拟机变电站维护系统的功能模块,并利用受训人员的模拟操作,改变虚拟机变电站的网络结构并进行计算,将计算结果发送给虚拟机的保护装置,实现虚拟机变电站维护系统的设计。实验结果表明,基于VR技术的虚拟机变电站维护系统有效性高,具有较高的维护效率。

虚拟现实技术(VR)及其对教育网络游戏的影响

虚拟现实技术具有三个鲜明的本质特征:沉浸感、交互性、思维构想性,侧重从这三个方面介绍虚拟现实技术(VR)对教育网络游戏的影响。

基于虚拟现实技术的高职院校英语口语实践研究

该文通过分析当前高职英语口语教学中出现的问题,提出将虚拟现实技术应用在高职英语口语课程,并以职业英语课程为例展开实践研究,证实了将虚拟现实技术运用在高职英语口语课程能创建更加良好的口语教学环境,减轻英语教师的教学负担,重塑教师角色。

虚拟现实(VR)技术在小学语文教学中的应用研究

为了与时俱进,教师应该积极调整教学思路,优化课堂教学过程,面向全体学生组织教学活动,而以虚拟现实(VR)技术作为载体,通过环境模拟,能够将语文教学内容丰富化,结合声、图、文、影等多元要素,完全打破传统的陈规,使语文教学流溢鲜活的气息。本文对虚拟现实(VR)技术在小学语文教学中的应用展开研究,基于其应用的教学意义,结合小学语文教学现状提出虚拟现实(VR)技术应用策略,有利于开阔学生的学习视野,提升他们的语文素养。

基于虚拟现实技术(VR)的校园安全消防实训系统

消防安全是我国历来非常重视的安全问题,尤其是校园安全消防问题。因为学校是人流比较密集的场所,一旦火灾发生,将会造成严重的人员伤亡和财产损失。然而,传统的消防安全教育存在很大的局限性,课本授课、视频授课的可互动性不强,而现场模拟消防演练因为受限于场地、环境和成本等因素,效果并不理想。虚拟现实技术(VR)的出现,就突破了以上受限因素的局限,这是一种体验与交互一体的全新模式。将VR技术与消防安全教育进行深度融合,研究基于VR技术的校园安全消防教育的设计与实现方法,建立基于VR技术的校园安全消防实训系统。

基于虚拟现实技术的初中地理教学实践研究

伴随现代教育信息化的推广,虚拟现实的教学实践研究不断深化,其与初中地理教学的融合能有效克服时间和空间的限制,将地理事物的全景概貌和沉浸环境展示给学生,带来触手可及的地理学习体验。本文将虚拟现实技术和初中地理教学相结合,以人教版七年级上册《地形图的判读》一课为实践案例,探究基于虚拟现实的初中地理教学。

VR技术在高校健美操智慧体育教学中的应用效果评估

本文旨在探索虚拟现实(VR)技术在高校健美操智慧体育教学中的实际应用效果。通过构建一套全面的应用效果评估体系,结合实证研究方法,对VR技术在健美操教学中的应用进行了深入分析。研究设计了针对性的教学方案,并在高校健美操课程中进行实验验证。通过对实验数据的收集与分析,评估了VR技术在提升教学质量、学生学习效果及学生满意度等方面的作用。研究结果表明,VR技术在高校健美操教学中具有显著优势,能够提升学生的学习兴趣和参与度,促进教学效果的提升。本研究为高校健美操智慧体育教学提供了新的思路和方法,对于推动VR技术在体育领域的进一步应用具有重要参考价值。

基于信息技术2.0的小学语文智慧课堂建设研究——以VR技术在语文教学中的应用为例

2018年,教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》提出,要以信息技术为支撑,构建“互联网+教育”的新生态,实现教育现代化。其中,建设“智慧校园”和“智慧课堂”成为教育信息化2.0的重要目标。小学语文作为基础教育的重要组成部分,承担着培养学生语文素养、思维能力的重要任务。然而,传统的语文课堂教学模式存在一些问题,如知识传授过于枯燥单一、学生参与度不高、个性化学习难以实现等。加之小学生的思维模式、认知结构较为单一,多以形象思维为主。而虚拟现实(virtual reality,VR)技术利用计算机建立虚拟现实课堂,使学生通过设备得到真实的情境体验。本文旨在探讨在信息技术2.0的背景下,利用VR技术重塑小学语文课堂,实现教学方式的创新,以提高学生的语文素养和教学质量。

虚拟现实技术(VR)在环保设备课程中的应用探讨

本文介绍了虚拟现实技术(VR)的概念,以及应用于教学中的必要性。重点研究从以下几个方面将VR引入工科课堂,分别是:清晰的课堂设计目标、学习者的分析、学习目标的分析、故事化场景的设置、有效的活动任务设计、活动形式多样化、综合有效的学习评价等。并对目前引入课堂中的VR教学局限性进行了阐释。