共生与互动:思想政治教育虚拟教学共同体生成理路

思想政治教育虚拟教学共同体是对传统思想政治教育理念在环境基础、关系模式和交往方式等方面的创新超越,是教学关系、教学理念的深刻重构,它强调师生之间共同愿景、共同价值与共同行动的构建。师生之间的教学共同体与学生之间的学习共同体重构了师生的关系结构,现实性、多样化和差异化就成为关系构建的重要基础,而多层级、多渠道、多形态的交往互动成为虚拟教学共同体存在的基本方式。通过资源层面、环境层面、主体层面及教学设计层面的综合构建,虚拟教学共同体可以开创思想政治教育的新局面。

虚拟教学共同体——大学教学模式的新探索

虚拟教学共同体借助"两大支持体系",通过"两种学习方式",实行课堂与"空间"教学协同运行,再造了传统的教学组织。作为一种新的大学教学模式,它突破了传统模式的时空制约,重塑了师生关系,注入了"想象的共同体"理念。这一模式的运用,意味着教学共同体的重建和教学资源的扩展与优化。

虚拟教学共同体的构建对商务英语人才培养的效度研究

本文基于互联网在商务英语口语课程中构建虚拟教学共同体,实现了外籍教师、专业教师和行业教师对商务英语人才的共同培养。通过对学生学习成绩及学习态度等方面的测试,证明构建虚拟教学共同体能够显著提高学生学习成绩,减少学生学习的焦虑度,并能激发学生学习的积极性及主动性。