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虚拟文校:芬兰在文学阅读课上的创新
1
作者
王悦芳
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第9期49-54,共6页
芬兰在至今为止的3次PISA测试中,学生的阅读能力都名列前茅,因而被公认为阅读能力最强的国家。国内外专家学者对此进行了大量的调查研究,揭示芬兰学生高阅读能力的原因。而虚拟文校(Netlibris)虽然对芬兰学生阅读能力的提高起着非常重...
芬兰在至今为止的3次PISA测试中,学生的阅读能力都名列前茅,因而被公认为阅读能力最强的国家。国内外专家学者对此进行了大量的调查研究,揭示芬兰学生高阅读能力的原因。而虚拟文校(Netlibris)虽然对芬兰学生阅读能力的提高起着非常重要的作用,但往往被研究者所忽略。本文就虚拟文校的名称与内涵、建立与发展、具体运作、作用与意义等方面作了一定的研究和探讨。
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关键词
芬兰
虚拟文校
阅读能力
多媒体教学
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题名
虚拟文校:芬兰在文学阅读课上的创新
1
作者
王悦芳
机构
南京大学公共管理学院教育科学与管理系
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第9期49-54,共6页
文摘
芬兰在至今为止的3次PISA测试中,学生的阅读能力都名列前茅,因而被公认为阅读能力最强的国家。国内外专家学者对此进行了大量的调查研究,揭示芬兰学生高阅读能力的原因。而虚拟文校(Netlibris)虽然对芬兰学生阅读能力的提高起着非常重要的作用,但往往被研究者所忽略。本文就虚拟文校的名称与内涵、建立与发展、具体运作、作用与意义等方面作了一定的研究和探讨。
关键词
芬兰
虚拟文校
阅读能力
多媒体教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
虚拟文校:芬兰在文学阅读课上的创新
王悦芳
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009
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