虚拟案例结合情景模拟教学在护理综合实训中的应用研究

目的探索适合高职护理院校护理学生临床实习前的护理综合实训教学方法,提高护理综合实训教学效果。方法将2015级护理专业学生299人随机分为2个班,实验班147人,对照班152人。在第4学期临床实习前开设护理综合实训课程,对照班按照传统教学方法进行教学,实验班采用虚拟案例结合情景模拟教学方法。课程结束对学生进行客观结构化临床考试(OSCE)来评价学生的综合护理能力,并对实验班学生进行半结构式访谈。结果实验班OSCE考试成绩显著高于对照班(P<0.01)。实验班学生认为虚拟案例结合情景模拟教学有助于提升护理安全意识、增强人文关怀意识、有助于激发学习兴趣和提高学习积极性、提升沟通能力和团队协作能力、加强自我反思的能力。结论虚拟案例结合情景模拟教学方法能够激发学生学习兴趣,提高综合护理能力。

基于战争模拟的虚拟案例教学系统研究与实现

虚拟案例教学是利用计算机战争模拟系统来进行案例教学的一种新的教学形式。论文首先阐述了虚拟案例教学的基本特点和对系统的需求,然后给出了虚拟案例教学系统MVCTS的功能、组成与系统结构,最后结合所实现的原型系统,讨论了系统实现中的若干关键问题。

虚拟案例教学——信息化时代军事教学的新途径

虚拟案例教学是利用计算机战争模拟系统来进行案例教学的一种新的教学形式.首先给出了虚拟案例教学的定义和基本特征,然后讨论了虚拟案例教学与模拟对抗演习的区别,在此基础上,详细阐述了开展虚拟案例教学的基本方法和过程,最后对开展虚拟案例教学需要注意的问题给出了建议.

互联网+时代新医科临床血液学检验技术虚拟仿真案例式实验教学案例库的构建与实践研究

案例教学法是高校教学改革的重要手段,互联网+时代新医科临床血液学检验技术虚拟仿真案例式实验教学案例库资源匮乏,因此构建案例库迫在眉睫。案例库建设能满足多元化教学及教学改革的需求,对优化课程体系、改革教学模式、创建一流本科课程及培养能适应现代医学发展的复合型、创新型、应用型医学检验技术专业人才具有重要意义。

助产学“课程思政”虚拟仿真技术教学案例库的建设

目的通过构建助产学“课程思政”虚拟仿真技术教学案例库,促进助产学专业思想政治教育与现代信息技术有机融合、进一步丰富助产学与虚拟技术协同发展的理论研究、激发助产学生专业认同与责任感。方法本文以政治认同、家国情怀、文化素养、法治素养、道德修养和职业素养6大思政内容为基础,从助产士、孕产妇、家属和见证者角度出发,选取《助产学》课程来构建“课程思政”虚拟仿真技术教学案例库。结果本文围绕政治认同、家国情怀、文化素养、法治素养、道德修养、职业素养共整理出思政案例103个,形成虚拟仿真技术教学案例库。结论本研究基于虚拟仿真技术,构建助产学虚拟仿真技术教学思政案例库,以期为该学科的“课程思政”建设提供参考。

虚拟现实技术在包装设计教学中的创新应用

在新媒体时代,虚拟现实技术引领新的数字技术创新。该文分析包装设计教学的现状,论述虚拟现实技术在包装教学中的重要作用,以化妆品包装虚拟展示为案例,探讨虚拟现实技术在包装设计教学中的创新应用。

基于本体和知识推理的突发事件虚拟案例研究

介绍了利用本体的知识,对突发事件案例本体模型构建其过程.同时,在突发事件案例本体库的基础上,用户自定义规则,利用Pellet专用推理机和Jena2通用推理机的混合式推理机制,进行知识推理,生成一系列的虚拟案例.这种混合式推理机制能够弥补传统推理机中采用单一的语义推理技术所引起的不足,比单一的推理机更有效地发掘出本体中包含的隐藏信息.

虚拟网络案例视频软件在护生护患沟通能力培养中的应用

目的:探讨虚拟网络案例视频教学软件培训对提高护生护患沟通能力的效果。方法:选取上海某高职院校护理学院2016级护理专业60名护生,随机分为实验组和对照组各30名,对照组采用常规进临床实习前培训,实验组在常规培训的基础上增加虚拟网络案例视频教学软件培训。干预前后采用护生临床沟通能力测评量表(自评量表)、护理专业学生护患沟通能力评价量表(他评量表)评价护生的护患沟通能力。结果:干预后实验组护生护患沟通能力自评和他评的各维度评分均有所提高,且均具有统计学意义(P<0. 01)。结论:运用虚拟网络案例视频教学软件的学习和实践有利于提高护生护患沟通能力。

高校案例教学虚拟社区建设理念及方案探究——以华东师范大学教育信息技术学系本科生优秀案例资源库为例

在"互联网+"的时代背景下,教育虚拟社区将传统课堂转移到突破时空、更具交互性的网络虚拟环境,这不仅是互联网时代学习观的重要践行,也是推进教育现代化的必要手段。通过分析教育虚拟社区的发展现状及弊端,并结合"本科生优秀案例资源库",提出基于案例教学法的高校案例教学虚拟社区的概念,其在内涵特性、建设形式等方面均表现出较传统教育虚拟社区的优越性。

基于案例教学法的中医诊断学案例决策与分析

探讨案例教学法中《中医诊断学》案例的选择和设计。根据教学中运用的情况,案例分为2种,即虚拟化案例和客观化案例,教师根据授课的具体内容,进行选择和设计。案例选择和设计的关键对讲解或讨论的知识点的覆盖。我们最终设计50例案例,涉及《中医诊断学》四诊和辨证的全部内容,取得了令人满意的教学效果。

基于Web的案例教学

叙述了基于Web的案例讨论教学方式、特点、讨论过程及实现 。

论法理学教学中的案例教学法

法理学的理论性使其教学内容集中于抽象的理论问题,其教学同时也具有复杂性和争议性。为了增进学生的学习兴趣,提高教学效果,可以在教学中运用案例教学法,法理学的实践性使得此方法成为可能的与必要的。可以运用法律实践中发生的现实案例,加深学生对法理学基本理论问题的理解,也可以运用虚拟案例使得学生的理解更为全面深入。通过相应的步骤合理地安排案例教学活动,不仅能促进学生对法理学知识的掌握,更重要的是可以锻炼学生的法律思维。

计算机硬件课程的虚拟仿真教学探索

分析计算机硬件课程虚拟仿真教学的优越性,以虚拟仿真案例为中心,提出计算机硬件课程的虚拟仿真教学法,介绍虚拟仿真理论教学和实验教学方案设计,最后说明教学方法的有效性。

“过程控制及仪表”课程混合式教学改革与探索

“过程控制及仪表”是自动化专业本科生的专业核心课程。课程主要内容包括检测和控制仪表的选择与确定方法,以及过程控制系统的建模与设计方法。根据多年的教学实践经验提出了基于线上线下混合式教学的课程改革思路与具体做法,以满足线上线下混合式教学模式与“两性一度”的要求,能够帮助学生更积极主动地参与到课程的深度学习中,提高了学生工程应用的高阶能力,进而提高教学质量。

高校大学生实习难题解决方案的探索

通过在大学生实习过程中采用虚拟案例引导方式,树立学生为企业创造价值的理念并予以制度保证,以及建立教师、学生及企业三方互动模式等一系列举措,有效提高学生参与实习的积极性和企业接收实习生的主动性,提升教师的指导成效,为高校大学生实习难题的解决提供新的思路。

大学生实习中存在的难题和解决措施研究

我国高校大学生实习问题非常突出,而且在大部分高校中普遍存在,已经引起社会的广泛关注。该文分析当前大学生实习中存在的积极性低、接收学生实习的单位少、实习环节中严重缺位等问题,该文提出了在大学生实习过程中引入虚拟案例引导,建立学生为企业创造价值的理念和制度,同时推行教师、学生及企业三方互动模式,有效提高学生参与实习的积极性和企业接收实习生的主动性,增强指导教师的作用,最终达到提升实习成效、破解实习难题的目标。

实验室数字化的三大步骤

实验室自动化的项目可以分为三个阶段来实施//多年来,自动化一直是现代化实验室谈论的最重要的话题之一,实验室的数字化程度也随着实验室自动化进程而不断的发展,从一个个孤立的数据孤岛发展成为高性能的实验室网络。本文介绍的虚拟案例就充分展示了实验室数字化的过程是如何运作的。制定详细的优化改造计划和充分的准备工作是实验室数字化改造成功与否的关键。最好是项目的总体负责人把整个项目分解为一个个小的子项目。

化工专业理实一体化启发式虚拟仿真案例教学体系的构建

理实一体化启发式虚拟仿真案例教学体系的构建对于化工专业发展具有重要意义。基于启发式虚拟仿真案例,理实一体化教学配合理论课程,创新实践课程与专业理论相结合的教学模式。提升学生的研究能力,提高教师的教学质量,为化工专业人才的培养开辟新路径,推动化工专业课程教学改革。

浅谈虚拟化技术及在高校中的应用

在信息技术日新月异的今天,虚拟化技术之所以得到企事业单位以及个人用户的青睐,主要源自于虚拟化技术的功能、特点有利于解决来自于资源配置、业务管理等方面的难题。本文介绍了服务端虚拟化、以辽宁机电职业技术学院校园网为例的桌面/应用程序虚拟化案例、网络虚拟化及存储虚拟化。