虚拟现实互动技术在博物馆中的应用——以长安大学地质博物馆为例

博物馆为了更好地发挥文化教育与传播的社会功能,需要不断对公共服务进行创新;而虚拟现实互动技术可以打造沉浸式、逼真的体验环境,是主动式教育的一种新手段,可以为博物馆的展示锦上添花。长安大学地质博物馆采用虚拟现实互动技术,让参观者佩戴虚拟眼镜,身临其境般地体验宇宙起源、地球46亿年的发展历程以及生命进化奇观等内容。本文以长安大学地质博物馆的1号厅矿物岩石综合展厅制作的一个测试程序为例,从设备选择、模式选择、实现方法、后续优化等方面完整地讲述了如何实现在无电脑无手柄无连线的情况下,让观看者仅头戴一个虚拟眼镜靠眼睛来操作软件的观览体验,让更多不能亲临的地质爱好者也能参观博物馆。

虚拟现实情景互动训练在养老院阿尔茨海默病患者康复治疗中的应用

目的探讨虚拟现实(virtual reality,VR)情景互动训练应用在养老院阿尔茨海默病(Alzheimer′s disease,AD)患者康复治疗中的效果。方法将56例养老院AD患者随机分为观察组和对照组,各28例。对照组给予养老院常规养老护理服务和健康宣教,观察组在对照组的基础上给予VR情景互动训练进行干预,每次45min,每周训练3次,共训练6个月。干预前后分别对2组进行认知功能[简易精神状态检查量表(mini-mental state examination,MMSE)和AD认知功能评估量表(Alzheimer′s disease assessment scale-cognition,ADAS-cog)]、运动功能[“起立-行走”记时测试(timed up and go test,TUGT)、30 s坐椅站立试验(30-second chair stand test,30 sCST)、30 s手臂弯曲试验(30-second arm curl test,30 sACT)和坐椅前伸试验(chair sit-and-reach test,CSRT)]、日常生活活动能力[日常生活活动能力评估量表(activity of daily living scale,ADL)]及生活质量[老年性痴呆生活质量量表(quality of life-Alzheimer's disease,QOL-AD)]评估。结果干预后,观察组的MMSE评分、ADAS-cog评分均较干预前显著改善,且明显优于对照组(均P<0.05);观察组的TUGT、30 sCST、30 sACT和CSRT测试结果均较干预前显著改善,且明显优于对照组;观察组的ADL评分和QOL-AD评分均较干预前显著改善,且明显优于对照组干预后;而对照组的上述各项评估测试结果较干预前差异均无统计学意义(P>0.05)。结论VR情景互动训练可有效改善养老院AD患者的认知功能、运动功能和日常生活活动能力,提高生活质量,适用于养老院内推广应用。

连接虚拟与现实之间的时空隧道——关于《音乐传奇》节目视频色彩校正解析

现在节目制作中融合了大量不同属性的视频,本文介绍了如何通过DaVinci Resolve调色软件的使用,让不同时空的不同人物同时展现在同一个舞台上,解析大型音乐晚会《一代芳华·邓丽君》的调色过程。

职业教育教学改革与三维互动数字化教学

本文对三维互动虚拟现实教学平台在职业教育教学中的应用、技术特点进行了探讨．并对其中虚拟数控机床培训系统等几个重点应用模块的功能和价值做了介绍。

虚拟技术联合常规认知康复训练对阿尔茨海默病患者认知功能的影响

目的:探讨虚拟现实情景互动技术联合常规认知康复训练对阿尔茨海默病(AD)患者的认知功能的影响。方法:选择我院2021年1月—2022年5月收治的AD患者79例为观察对象。采用随机数字表法将患者分为对照组(39例)和观察组(40例)。对照组开展常规认知功能训练,观察组采取虚拟现实情景互动技术联合常规认知康复训练。比较两组患者治疗前、治疗3个月后简易精神状况检查表(MMSE)评分、阿尔茨海默病认知功能评定量表(ADAS-cog)及功能独立性评定量表(FIM)评分变化。结果:治疗前,两组患者MMSE评分、ADAS-cog评分、FIM评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗3个月后,对照组患者MMSE评分、ADAS-cog评分、FIM评分相较于治疗前均无显著变化(P>0.05),而观察组患者治疗3个月后MMSE评分、FIM评分显著升高且高于对照组,ADAS-cog评分显著降低且低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:虚拟现实情景互动技术联合常规认知康复训练有助于提高AD患者认知能力与日常生活能力,延缓患者病情,临床应用效果满意,值得进一步推广。

上肢康复机器人联合VR训练对重症颅脑损伤术后干预效果及对日常行为的中介效应研究

目的:研究重症颅脑损伤(sTBI)患者去骨瓣减压术(DC)后采取上肢康复机器人训练(ULRRT)联合虚拟现实(VR)互动干预后,其日常生活能力、神经功能、认知功能和肢体功能的改善情况。同时,依照“认知行为理论”,探讨认知功能、神经功能在肢体功能对日常生活行为的关系中的中介效应。方法:回顾性分析2019年1月—2023年6月于西安交通大学第一附属医院治疗的92例sTBI患者的临床资料,根据可比性原则按不同干预方式将其划分为机器人组(32例,常规干预+上肢康复机器人干预)、VR组(26例,常规干预+VR互动干预)、联合组(34例,常规干预+上肢康复机器人干预+VR互动干预)。采用美国国立卫生院卒中量表(NIHSS)、简易精神状态检查(MMSE)、上肢运动功能评定量表(FMA-UE)及日常生活能力量表(ADL)分别评估并比较三组患者的神经功能、认知功能、上肢功能及日常生活能力。结果:干预后,联合组MMSE、FMA-UE、ADL评分均高于机器人组、VR组(P<0.05),而联合组NIHSS低于机器人组、VR组(P<0.05)。ADL与MMSE、FMA-UE为正相关关系,与NIHSS为负相关关系(P<0.05)。ADL的变化受到FMA-UE、NIHSS和MMSE的影响。NIHSS、MMSE在FMA-UE对ADL的影响关系中起到完全中介的作用。结论:上肢康复机器人联合VR互动干预对sTBI患者术后康复具有积极意义,可以提高上肢运动功能,改善认知和神经功能,进而提高生活质量。

中国传统元素在海报招贴设计中色彩语言传达应用

一个完整的海报一般都是由形体和颜色两部分组成,增加海报招贴设计的美感是海报中产品形象和外形特征更真实的必然要求,以实现传统文化价值与海报创作实践的联系与互动。本文从传统文化的角度对海报设计进行探讨,重组传统文化元素,重新设计语言及结构,更好地突出传统文化价值,深化海报招贴作品的文化内涵,启发阅读者的情怀,充分理解我国传统文化元素在海报语言中的语言表达效果,并在通感和虚拟与现实互动设计两方面分析海报招贴设计中色彩语言传达应用现代特点和应用原则,促进传统元素在海报设计中的色彩语言传达应用;在转换表现形式、改变意识形态以及创新传播方式三个方向探索和研究海报招贴设计融入中国传统元素的实践意义,将中国传统元素表达与传递的内涵最大程度上融入海报招贴设计中去,发挥传统文化对公众的影响力,突出中国传统元素在海报色彩语言传达中的应用,促进我国海报招贴设计的发展,实现中国传统元素在海报招贴设计中色彩语言传达应用研究。