虚拟现实应用技术专业课程体系的优化研究与实践——以郑州铁路职业技术学院虚拟现实应用技术专业为例

虚拟现实(Virtual Reality)技术,简称VR,是20世纪80年代新崛起的一种综合集成技术,涉及计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等,虚拟现实技术广泛应用在各行各业,而从国内产业目前来看,人才市场需求很大,而供应方面非常不足,原有数字媒体应用技术专业(虚拟现实方向)的人才培养方案不能完全符合新专业虚拟现实应用技术专业的人才培养目标需求,需要按照"校企合作、工学结合"核心理念优化构建课程体系,课程体系设计精准定位企业岗位需求。

浅析虚拟现实应用技术专业课程体系构建

随着虚拟现实行业的兴起,虚拟现实从业人员的需求量也在同步增加,培养社会需要的虚拟现实专业技术人才成为高职教育急切需要解决的问题。本文在分析当前虚拟现实人才需求及培养现状的基础上,根据虚拟现实应用技术专业职业面向及人才培养目标,按照国家的“1+X”证书要求,提出了高职院校虚拟现实应用技术专业的课程设置思路,以期促进虚拟现实应用技术专业人才的培养。

高职虚拟现实应用技术专业课程体系的构建

随着5G、人工智能、超高清视频等技术的高速发展和新一轮虚拟现实产业链的升级,虚拟现实应用领域日益丰富。本文在分析当前虚拟现实应用技术的职业面向及核心专业能力的基础上,以典型技术为边界,提出了高职虚拟现实应用技术专业课程设置思路,及“双创”视域下专业课程体系的优化与改革。

虚拟现实应用技术专业课程体系的优化与实践

以重庆水利电力职业技术学院为例,从产业需求、高职教育定位出发,对虚拟现实应用技术的课程体系进行优化,基于“工作过程系统化”课程设计理念,按照“校企合作、工学结合(WIL)”核心模式优化构建课程体系,达到岗位需求的精准定位。

高职虚拟现实技术专业课程体系构建研究与分析

虚拟现实技术是指将计算机技术、数字技术和传感器等设备应用于创建人工环境,使用户在该环境中获得身临其境的感觉。文章主要对高职虚拟现实技术专业课程体系的构建进行了研究和探讨。通过分析虚拟现实技术的发展现状和人才需求,阐述高职虚拟现实应用技术专业的职业面向及目标,进一步深入提出了优化与改革高职虚拟现实应用技术专业课程体系的方案,并构建高职虚拟现实核心课程体系。

虚拟现实技术融入高职院校药学专业课程的实践效果研究

将虚拟现实技术融入到高职院校药学专业的教学实践中,可提高其专业课程的教学效果。采用问卷调查的方式进行数据分析,调查结果显示:绝大多数高职院校药学专业学生对专业课程中融入虚拟现实技术持肯定态度,认为有必要在药学专业课程中融入虚拟现实技术,少部分学生不了解虚拟现实技术,说明高职院校药学专业虚拟现实技术的应用尚未在教学实践中普及。高职院校应加大对虚拟现实技术设备的投资力度,不断提高高职院校的现代化教学水平。

虚拟现实技术在数字媒体技术专业教学中的应用

随着科技的进步和教学改革的推进,虚拟现实技术在数字媒体技术专业教学中的应用与日俱增。文中首先介绍了虚拟现实技术的概念、特点和发展历程,然后分析了虚拟现实技术在数字媒体技术专业教学中的应用特点、重要性、应用优势和存在的挑战,接着探讨了虚拟现实技术在数字媒体技术专业教学中的应用场景,最后提出了虚拟现实技术在数字媒体技术专业教学中的未来发展趋势。通过深入研究虚拟现实技术在数字媒体技术专业教学中的应用,希望能为相关领域的研究提供有效的参考。

虚拟训练系统辅助装备类专业课程教学改革研究

为强化学员实战化本领,培养新型军事人才,在信息技术高速发展的推动下,该文开展虚拟训练系统辅助军队院校装备类专业课程教学改革应用研究。该文分析传统装备类课程的现状,结合装备类专业课程特点和实装训练需求,以某装备电气系统为对象,系统化设计虚拟训练系统的结构和功能,体系化研究虚拟训练系统辅助专业课教学的“提前知-辅助学-实战练”的融合沉浸式虚实结合教学模式,总结虚拟训练系统辅助教学的优势,研究成果可为其他专业课程教学提供参考。

虚拟现实技术应用专业模块化教学改革研究与实践--以烟台汽车工程职业学院为例

随着信息化技术的快速发展,社会对虚拟现实等新一代信息技术领域的人才需求也愈加迫切。培育知识扎实、技能高超、素养优良的技术技能人才是职业教育坚守的重要战略定位。本文以高职虚拟现实技术应用专业为落脚点,从课程体系重构、教学内容开发、教学实施方案、教学评价方法等方面探索模块化教学改革方法。试图以模块化教学改革为突破口,实现虚拟现实技术应用专业新形势下提高教育质量、扩大就业创业、培育经济发展新动能的重要转变。

虚拟现实技术在产品设计专业课程教学中的应用

随着智慧教育理念的提出,智慧教学环境对传统的教学方式带来较大的影响,其中虚拟现实技术作为智慧型教学技术的手段之一,其应用也逐渐在高校产品设计专业课程上展现出优势。文章首先分析了当前产品设计专业课程传统教学的局限性,并结合虚拟现实技术的特点对该技术如何合理应用于产品设计专业教学提出了一套行之有效的方法,优化当前学习模式以达到精细化教学,从而提高教学质量。然后通过产品结构设计实验教学为案例来验证其可行性,通过对虚拟现实技术在产品设计中的教学设计,探索与完善智慧型教学在产品设计专业中的应用理论。以期为产品设计专业课程教学提供一定参考。

浅析虚拟现实应用技术专业课程建设

本文通过阐述虚拟现实技术的内涵,对虚拟现实应用技术专业课程建设措施展开探讨,以期为促进虚拟现实应用技术专业课程教学的顺利开展提供一些帮助。

虚拟现实技术在高职机电类专业课程教学中的应用研究

根据虚拟现实技术在高职机电类专业课程中的应用现状，分析该技术在教学应用过程中存在的问题，并提出相应对策与建议。

探讨人体解剖学教学中虚拟现实技术的应用与效果评估

探讨虚拟现实技术在人体解剖学教学中的应用与效果评估。研究采用案例分析法,以2021学年为对比,分析2022学年中实施虚拟现实技术后,学生在人体解剖学学习中的满意度、成绩提升情况。研究结果显示,虚拟现实技术应用对学生满意度和成绩的提升有显著效果,学生对虚拟现实技术的满意度从75%提高到85%,提高了10个百分点,且差异显著(P值为0.041);虚拟现实技术的应用使学生的理论知识成绩提高了40%,实际操作能力提高了25%,与传统教学方法相比均达到显著差异(P值分别为0.032和0.049)。

虚拟现实技术在环境艺术设计中的应用研究

虚拟现实技术以沉浸式交互体验为特点,将其应用到环境艺术设计中,不仅可以丰富设计人员的创意思路,为环艺设计提供更多创作工具与呈现方式,而且可以增强观众的参与感与体验感,显著提升环艺设计水平。基于此,本文阐述了虚拟现实技术的含义和特点,解析该技术在环境艺术设计领域中的应用价值,并提出了科学合理的应用策略,旨在有效提高环境艺术设计的科学性和真实感,促进环境艺术设计的高质量发展。

虚拟现实和增强现实技术在口腔教学中的应用研究

虚拟现实技术和增强现实技术通过触发多种感官,构建出一个类现实的虚拟场景,让使用者获得沉浸式体验。其特征可概括为多维感知性、交互性、可创造性和临场感,是当下备受关注且应用广泛的数字化技术。口腔医学是一门专业性较强的学科,对学生的批判性思维及动手实操能力均有较高要求。传统的教育模式在学生动手能力的培养和临床思维的训练方面还有待进一步提高。虚拟现实技术和增强现实技术凭借交互性、高仿真的特点有望改变这一现状。本文重点关注虚拟现实技术和增强现实技术在口腔教学中的应用现状,并分析其应用特点和未来前景,以期优化传统教学模式,提升教学效果。

基于“三结合”的高职物联网技术应用专业课程体系构建

本文以装备制造业中物联网技术应用为主要服务目标,根据物联网技术体系框架,突出＂三结合＂的专业内涵建设,构建高职物联网技术应用专业课程体系,充分体现了物联网技术特征与行业应用需求,积极推进高职专业建设与人才培养。

虚拟现实技术在泌尿外科临床手术教学中的应用

当前外科手术教育面临多种挑战,包括手术技能的传授、手术操作的实践、手术风险的控制等。对于泌尿外科而言,手术操作往往更为复杂和精细,对医生的技术要求较高,手术教育难度更大。如何进一步改善泌尿外科手术教育成为泌尿外科手术教育工作者关注的重点。虚拟现实技术(virtualreality,VR)的出现为解决这些问题提供了新的可能。VR是一种计算机技术,它使用虚拟现实头盔、计算机系统和传感器等设备,为用户创造一个沉浸式、可交互的3D环境。用户可以在这个环境中进行观察、移动甚至与虚拟物体交互。在泌尿外科手术教育方面,VR能有效提高学生的手术学习效率和安全性,实时反馈学习状况、评估学习效果,提供实景模拟情景等优势。然而,其教育成本、技术限制以及接受程度等方面的限制也制约了其进一步推广与应用。文章旨在探讨如何利用VR改善泌尿外科手术教育,以期通过研究为泌尿外科手术教育提供创新的方法和理念。

三维摄影技术与虚拟现实技术在传统国画保护与展示领域的应用研究

目的:文章探索三维摄影技术和虚拟现实技术在传统国画保护与展示领域的应用,特别是在提供新的艺术体验和教育方式方面的优势作用,旨在为传统艺术品的数字化保护和创新展示提供新的视角和方法。方法:首先深入分析三维摄影技术的原理和应用优势,包括其在捕捉艺术品的几何结构、色彩、纹理等方面的能力。然后探讨如何将三维摄影技术与虚拟现实技术结合,以创造沉浸式的艺术体验环境。对不同的国画作品进行三维扫描,将扫描得到的数据转化为VR环境中的模型,同时考虑交互设计、多感官集成和教育内容的融合。《千里江山图》作为一个具体案例,被用来演示这些技术的具体应用。结果:三维摄影技术可以精确捕捉国画作品的详细特征,并在VR环境中将其展现在用户面前。VR技术不仅使观众获得了新的艺术品欣赏体验,还促进了交互和教育集成,赋予了艺术品教育价值。结论:三维摄影技术和虚拟现实技术在传统国画保护与展示方面具有应用潜力,能为公众提供一种全新的艺术体验。相关技术为传统艺术品的数字化保护和展示提供了新的方法,有助于传承和普及传统艺术。《千里江山图》的案例证明了这种方法在实际应用中的潜能,为未来相关研究和应用提供了重要参考。

高职虚拟现实技术专业课程体系构建研究

近年来,随着高职教学改革工作的不断推进,其对高职虚拟现实技术专业课程体系建设提出了更高的要求。目前许多学校已经开设了虚拟现实技术专业,通过此专业培育学生虚拟现实技术使用能力。在高职虚拟现实技术专业课程体系建设中,依然存在课程体系构建目标不明确、未能突出专业课程体系特色、课程教学方式与内容单一等问题。基于此,概述虚拟现实技术的含义,分析高职虚拟现实技术专业课程体系构建的价值和问题,最后提出虚拟现实技术专业课程体系构建策略,以期强化虚拟现实技术专业课程教学质量。

虚拟现实技术应用于集体项目团队运动的理论基础及案例分析

虚拟现实技术(Virtual Reality,VR)在运动训练领域中的应用成效已崭露头角。本文运用认知学理论、教育心理学理论和运动学等学科知识,分析虚拟现实技术应用于运动训练领域的理论依据。在分析足球、篮球、棒球等集体项目团队运动中的多个成功应用案例的基础上,发现了虚拟现实技术应用于实际运动的有效性,突显了其在提高运动员技能和整体团队协作方面的潜力,勾画出了虚拟现实技术应用于未来运动训练领域的前景。建议:未来更加深入地探索虚拟现实技术在各种运动项目场景中的应用状况,以期为运动训练领域带来更为深刻的变革。