多点触控虚拟解剖系统在人体解剖实验教学中的应用

为提高解剖实验教学的教学质量,首先介绍多点触控解剖系统,然后指出多点触控解剖虚拟系统在解剖实验教学中的具体应用,最后总结该操作系统的优缺点及改进。

多点触控虚拟解剖系统在耳鼻喉教学中的应用

上海交通大学医学院耳鼻咽喉科学系于2018年起将多点触控虚拟解剖系统应用于临床规培生的继续教育授课,该教学设备形象生动的三维立体感图像能激发学生课堂的学习兴趣并培养学生的临床思维,开发教学模块时教学相长的特点有利于医学教育师资的培养,设备的一次性投入突破了传统解剖耗材(尸头)的供应瓶颈,教学过程对促进学生由被动接受向主动求知态度的转变也有一定帮助。但系统自带模块的设计缺陷,培养相关师资需要大量时间和精力投入以及设备在管理和使用制度上有待进一步完善都是需要解决的问题。

多点触控虚拟解剖系统在解剖实训教学中的应用初探

医学教学作为医学领域的重要组成部分,正逐步向数字化和虚拟化的方向转变。近年来我校引进了多点触控虚拟解剖系统,通过该系统在解剖实训教学中的应用,发现该系统增加了学生学习的方便性和趣味性,提高了教学成效,从而探索出新的高效、经济的解剖实训教学方法,给教师今后的解剖教学提供新的思路和改革方法。

多点触控虚拟解剖系统在耳鼻咽喉科教学中的应用

选取上海交通大学医学院附属第九人民医院耳鼻咽喉-头颈外科住院规培医生及低年资住院医生为研究对象,由主讲教师在多点触控虚拟解剖系统中制作耳鼻咽喉-头颈外科解剖标识,通过实训授课方式应用在学生中,主讲教师分别对鼻部、咽喉头颈、耳部三个亚专业在多点触控虚拟解剖台中进行讲解。该教学方法因其形象生动的三维立体感激发了课堂学习兴趣,其教学相长的特性有利于医学教育师资的培养,设备的一次性投入也突破传统解剖耗材的供应瓶颈,对促进学生由被动接受向主动求知态度的转变也有一定帮助。多点触控虚拟解剖系统能有效对教学方式进行改良,增加医学教学中的趣味性,在医学教学中值得推广。

基于微型投影仪的人机交互系统

传统操作的鼠标模式使得操作者被限制在屏幕面前一定距离且动作受到拘束,破坏了体验感。本论文进行的是一种可将任意界面经过投影变成一块虚拟触摸屏的光触感受的探索。实现了一种概念性的新型界面交互体验。用户能够利用光触控技术,像在其他手持设备上那样方便的与信息浏览内容进行交互。将来主要应用领域为公共社交场所中娱乐交互,智能家居以及展览展示场所如图书馆,博物馆,文化馆等。