人机协作对项目团队绩效的影响研究:有调节的中介效应模型

鉴于人机协作对员工及团队绩效的影响机制存在认知差异,整合资源保存理论、自我调节理论以及角色理论,构建人机协作、团队绩效,团队创造力以及团队虚拟性的被调节中介模型,并结合模糊认知图(FCM)仿真方法,对影响因素之间的相关性进行动态分析。研究结果表明:(1)人机协作对团队绩效具有显著正向影响;团队创造力在人机协作与团队绩效关系之间发挥显著的中介作用;(2)团队虚拟性在直接效应和中介效应中均发挥了调节作用;(3)通过情景分析证明人机协作是影响团队绩效的最根本原因,团队虚拟性是智能技术应用的边界条件。研究结论拓展了项目情境下人机协作在项目领域的影响效应和团队虚拟性的调节机制,为项目团队科学合理应用智能技术和团队绩效管理提供借鉴。

基于“师—徒”结对工作模型的虚拟项目团队知识整合研究

试图通过建立“导师-学徒”型结对工作模型来提供强联系社会网络架构,从而实现虚拟项目团队知识整合。

基于强联系的创新性虚拟项目团队知识整合研究

研究了创新性虚拟项目团队(VPT)知识整合所需的人际关系网络联系结构及知识整合的工作模型与步骤。创新性虚拟项目团队知识整合特别是隐性知识的整合需要较高的信任关系,可以通过建立VPT“导师—学徙”型结对工作模型提供这种强联系人际关系网络来实现VPT创新性知识整合。

虚拟项目中的团队和项目管理

围绕CDIO工程教育理念,为实现"做中学",提出为学生量身定做的虚拟项目的设立。并对虚拟项目中的团队和项目管理进行研究,从团队建立、项目管理、任务实现以及考核方式等方面进行探索。经初步推广评价,该研究提高了教学质量,使教师和学生双方都受益。

虚拟项目团队中的信任依赖和信任机制研究

由于组织的分散性、网络性和动态性等特点 ,虚拟项目团队将面临如何建立相互信任的挑战 ,团队成员需要学会如何信任一个快速、临时性、多学科和分布式的工作群组。论文分析了项目任务的结构特点及其对团队成员间信任依赖关系的影响 ,最后对虚拟项目团队的信任机制进行了研究。

虚拟团队在成人项目学习中的应用

虚拟团队在企业项目开发和合作中的应用得到了人们的关注。针对成人教育项目学习中存在的问题,以虚拟团队的特点为切入点,探讨其在成人项目学习中应用的优势和其应用的原则。

虚拟项目团队中信任保障机制框架模型研究

在研究虚拟项目中信任的生命周期的基础上,提出了基于认证的网络声誉模型库的信任保障机制框架模型,为有效建立、巩固和发展虚拟项目团队中的信任提供了可行方案。

论虚拟项目团队的构成

有效绩效很大程度上依赖于团队的构成以及对绩效目标至关重要的人力资源的寻找,获得这些具有团队所需的专业人才是项目管理者的首要目标。团队成员包括管理者、技术支持者、经理主管人员、管理员、销售员、维护人员和其他的以组织为基础的人力资源,这些对于完成互助的虚拟项目团队绩效目标十分关键。

虚拟项目团队:存在的问题与解决机制

虚拟项目团队是在经济全球化和市场竞争加剧的背景下产生的,它能够整合不同组织(部门)的核心优势和资源,突破组织的时间和空间限制,以动态、远程的方式提高项目完成的时效和质量。我们要分析虚拟项目团队的特征和存在的问题,并在此基础上提出解决机制,以期为虚拟项目团队的高效运转提供理论与买践上的指导。

学习型项目管理虚拟团队建设的探索与实践

电网发展方式的转变和企业管理模式的创新离不开信息化的重要支撑,着力加强信息通信项目管理人才队伍的建设,加快培养和造就素质优良的管理型、技术型、技能型、研究型人才可有效解决各地区发展水平不均衡、IT人才资源紧张等问题。项目管理虚拟团队建设的优势虚拟团队是为解决区域性人才紧缺,实现人才资源提高工作效率、

中国港湾虚拟项目团队文化建设

团队业务目标的临时性和松散型组织结构、成员之间缺乏面对面沟通交流造成的陌生感、各自不同的利益诉求等,给建立团队信任和项目合作带来了挑战。在经济全球化和信息技术革命背景下,越来越多的企业采用跨时空和组织边界的虚拟项目团队工作方式。

基于网络虚拟团队的成人项目学习模式的绩效研究

文章首先就虚拟团队和项目学习的定义与特点进行了简要综述，随后就如何构建基于网络虚拟团队的成人项目学习模式提出了建议和看法。文章的重点是应用SPSS的T检验和逐步回归方法对基于网络虚拟团队的成人项目学习模式的学习绩效进行实证研究。研究结果表明，网络教学已经成为继传统课堂教学之后的另一重要教学媒介，网络虚拟团队的运行效率随时间延续而不断提高，网校学习、社区讨论、知识共享等六大因素是影响基于网络虚拟团队的成人项目学习模式的学习绩效的主要因素。

虚拟型研发项目团队的管理机制刍议

本文通过对虚拟型研发项目团队产生的原因进行研究和分析,提出从以下两方面建立一套科学的管理机制:解决组织、目标、沟通、信任、文化和培训等方面问题的工作机制和基于胜任力的考评激励机制。

虚拟项目团队:多文化管理研究

虚拟项目团队是组织发展的一种新模式,是项目管理的未来趋势。但是,它独特的存在和运作模式,也为项目管理带来了新的问题。随着全球化的推进,虚拟项目团队中的多文化现象将日益普遍。多文化管理必将成为项目管理中十分重要的问题。本文结合跨文化管理的相关内容,主要阐述了国家文化上的差异给虚拟项目团队带来的不利影响,并在此基础上提出合理的建议,以期为虚拟项目团队的高效运转提供指导。

虚拟团队管理在咨询公司中的应用研究——以PTA项目为例

科技的进步解决了项目团队管理中跨时空交流协作的难题,助力了虚拟团队在咨询公司中的广泛应用。通常虚拟团队的成员都是各个领域较有建树的专家并扮演着诸如项目顾问的角色,而PTA兼职项目助理则是咨询公司虚拟团队的一种特殊表现和组成形式:成员是在校生和应届毕业生,成果交付形式也多为基础调研数据,分析报告和文书整理等。通过访谈和数据分析结果可知PTA对于咨询公司在项目团队效率提升以及人力成本控制方面的贡献可圈可点,值得其他同样以提供专业服务为输出的组织借鉴。

建设项目虚拟团队知识共享过程和共生演化分析

信息技术的发展使得项目团队的组织出现了虚拟化趋势。由于有限理性、信息不对称、环境的复杂多变和不确定性和知识更新等原因,项目虚拟团队的知识共享过程是先进行知识的选择性试错搜寻阶段,再将知识在各成员间进行传递,最终吸收创造新知识并实现对共享知识的价值。利用共生理论可知,项目建设虚拟团队知识共享的演化路径在于知识的"点共享"、"间歇共享"、"连续共享"、"一体化共享"等四阶段,通过多方面、多方位的合作,最终形成一个具有共同价值观的共生网络,不断提高知识共享的效率。

协同背景下建筑企业虚拟团队适用性差异实证研究

在智能化科技驱动的大环境下,建筑企业涌现出新的组织形式。虚拟团队以其过程呈现信息化的特点形成的新型组织类型,丰富了建筑类企业组织管理方式。本文通过调研建筑工程类项目中成员在团队认同感、领导权威性、团队协调管理、团队沟通有效性和目标实现可行性五个维度,讨论建筑企业构建虚拟团队的管理实践性。本文采用滚雪球抽样方法,向百余名在传统和虚拟团队工作的潜在受访者发送了线上调研问卷。实证研究体现出在不同维度之间的显著差异,彰显出团队成员在传统团队和虚拟团队中工作的优点和缺点。数据表明,构建传统团队(即基于面对面互动的团队)比虚拟团队(即基于在线互动的团队)更适用于建筑行业,传统团队相较虚拟团队在团队认同感、沟通有效性、领导权威和团队协调性方面具有更积极的意义。

建立和维护一个成功的虚拟项目

由于有多个组织的参与,虚拟项目比传统的集中式软件项目更为复杂,如何通过雇佣其他组织的资源和人力来快速、低成本地建立复杂的软件密集型系统,这是软件项目管理革命性的进步。本文简要介绍了虚拟项目的概念、特征以及常见问题,通过分析使用切实可行的八步骤方法来建立和维护一个成功的虚拟项目。

工程建设项目的虚拟组织

在技术创新和管理革命的直接驱动下,最近几十年来涌现出许多新的组织形式,而虚拟组织无疑是其中的一个研究热点。系统地阐述了工程建设项目的虚拟组织,首先是描述虚拟组织的概念和特征,然后是提出虚拟组织的结构模型,最后则进一步讨论虚拟组织的自我组织和知识管理。

虚拟模式组织企业创新专项审计项目

深化改革新时期,随着社会经济系统复杂性的加剧,以及网络通信技术的快速发展,政府和公众对于审计工作的要求进一步提高,审计项目传统组织模式的弊端已经显现,大型专项审计项目的组织模式日益引起研究者和实务者的关注。而当前大型专项审计项目组织和实施过程中存在的资源整合不够,组织协调机制不完善,审计人员的能力未充分发挥等问题,已在一定程度上阻碍了审计效率的提升。