虚拟3D肺脏模型在胸外科规培住院医师临床教学中的应用

目的探索虚拟3D肺脏模型在胸外科规培住院医师临床教学中的应用和效果。方法该研究采用Mimics 19.0软件对胸部64层CT结果进行重建,以构建虚拟3D肺脏模型。通过理论和操作考试以及调查问卷,对比采用虚拟3D肺模型教学方法与传统教学方法在对该院规培住院医师进行肺脏解剖学临床教学方面的差异。结果虚拟3D肺模型教学组在肺部精细结构考试中的成绩高于传统教学组(P<0.05);虚拟3D肺模型教学组在教学效果评价中的评分高于传统教学组(P<0.05)。结论虚拟3D肺脏模型能够增强胸外科住院医师对肺部复杂结构的认识,增加学习的积极性,取得了良好的教学效果。

对PowerPoint课件中嵌入虚拟3D模型方法的探讨

随着3D设计技术的不断完善及多媒体教学的广泛应用,将虚拟3D模型引入CAI课件已成为多媒体辅助教学软件发展的迫切需要。该文就虚拟现实技术和eDrawings浏览器文件在PowerPoint课件开发中的引用技术进行了深入探讨,实现了在PowerPoint课件较方便地实时动态浏览虚拟3D模型,为广泛的虚拟3D模型进入多媒体教学创造了条件。

虚拟3D牙体模型在牙体解剖学教学中的探索研究

目的评价虚拟3D牙体模型在牙体解剖学教学中的应用效果。方法以2007级口腔医学本科专业52名学生为研究对象,随机分为2组。实验组在牙体解剖学的部分教学内容中应用虚拟3D牙体模型进行教学。通过理论考试和问卷调查进行教学效果评估。结果与传统的多媒体教学法相比,虚拟3D牙体模型教学法在提高学生的学习兴趣等各项评价指标的赞成度均有显著提高(P<0.01);实验组学生的理论成绩高于对照组(P<0.01)。结论虚拟3D牙体模型的应用为牙体解剖学的教学演示提供了更为积极有效的方法,有利于教学质量的提高。

一种简化的虚拟3D声方法

提出了一种简化的在耳机重发中虚拟出3D（三维空间）声像的方法。理论和实验结果表明，借鉴多通路声产生空间声像的原理，用HRTF卷积的方法在耳机重发中虚拟出空间8个不同方向的虚拟扬声器，通过调节馈给虚拟扬声器的信号，即可产生不同方位的空间声像。这种虚拟空间声像的方法在产生运动声像和需要同时虚拟空间不同方位的多个声像时较现有的方法要简单。

虚拟3D技术中摄像机云台姿态高精度定位测试方法研究

本文着力于摄像机云台高精度定位测试方法研究,使其在虚拟3D图像合成过程中,可通过控制摄像机云台动作完成虚拟3D图像合成.本系统在摄像机云台上加持多路传感器,感受摄像机云台姿态变化;通过以高速控制芯片为核心的主控箱模块进行传感器数据采集与数据处理;解析同步信号并同步向3D合成工作站发送云台姿态信息,最终完成3D图像合成.经过实验,系统可以高速、准确地采集到多路高精度传感器数据并同步发送至3D合成工作站,且具有良好的稳定性,能够满足摄影所需的长期开机的工作要求.

体育演播室中虚拟3D交互的动作配准与交互逻辑可视化编辑的设计与实现

本文结合体育演播室3D动画软件IRE目前在实际项目中的应用以及现场用户提出的需求,对体育演播室3D动画软件IRE的虚拟交互功能需求进行了分析,完成了相应模块功能的设计。针对Kinect的交互信号与摄像机信源之间的配准问题以及交互逻辑可视化编辑的问题进行深入分析和探讨,找到解决方案并进行相关的功能设计。

虚拟3D手术仿真在单髁置换术中的应用研究

目的探讨虚拟3D手术仿真在单髁置换术(UKA)中的应用价值。方法选择2019年1月至2020年12月赣州市人民医院收治的拟行UKA术治疗的30例膝关节内侧间室骨性关节炎(OA)患者,按照随机数字表法分为研究组(15例)和对照组(15例)。研究组采用虚拟3D手术仿真辅助UKA术,对照组采用常规UKA术。比较两组手术相关指标、手术前后影像指标、关节功能恢复情况。结果研究组患者术中失血量、术后引流量少于对照组,手术时间和术后住院时间短于对照组,术后伸膝关节间隙高度、膝关节内翻角度低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);术后,两组患者Tegner膝关节运动评分、Lysholm膝关节评分均高于本组术前,差异有统计学意义(P<0.05),术后,两组患者Tegner膝关节运动评分、Lysholm膝关节评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论虚拟3D手术仿真辅助UKA术可减小手术创伤,减少术中失血量和术后引流量,改善术后影像学指标,缩短术后恢复时间,值得临床推广。

耳机虚拟3D技术在电子音乐创作中的应用探究

本文对电子音乐创作中的虚拟3D音频技术进行了探讨,并对其定位和重放的原理进行论述,同时利用MatLab软件对其进行了简单的音频合成。

摄像摇臂在虚拟3D系统中的应用

通过对摄像位姿的描述和工作特性的分析,运用D-H矩阵方法建立了摄像机坐标系与世界坐标系的对应关系,以达到三维重建的目的;运用运动学模型,推导出摄像摇臂工作时的位姿和运动方程,解决了虚拟3D技术摄像中使用计算机软件系统进行自动跟踪定位的计算问题;设计了基于摄像摇臂运动跟踪算法的应用设计,通过MEMS传感器进行数据采集,并自动控制摇臂摄像,从而为实现虚拟场景与实拍影像之间的有效合成打下了基础。

微机接口虚拟3D实验元件的建模及可视化研究

微机接口虚拟实验大多都是以二维效果呈现,本文分析并研究了一种基于VC++和3dmax以及OpenGL协同工作的微机接口虚拟3D实验元件建模及可视化方法,使用3DMAX建立虚拟3D实验元件模型,OpenGL可以与VC++紧密接口,将模型加载和显示在实验平台上。

船用油水分离器交互式虚拟3D教学系统的研究

对"船用油水分离器交互式虚拟3D教学系统"的研究与开发,是对教学方法与教学手段更新的一种尝试。利用当今3D制作的发展水平,能充分展示机械设备复杂的操作和维护过程,提高教学效率。

虚拟3D技术在医学教育中的应用

目的目前的教学模式主要局限于传统的二维学习形式,如教科书、研究论文和讲座等,而尸体解剖等传统的三维模式具有资源缺乏、成本高等不足。随着现代数字化技术的发展,快速成型技术、3D打印技术和虚拟3D技术成为了节约资源和成本同时提高教学效率的解决方案。文章探讨虚拟3D技术在医学教学实践中的应用效果。方法应用上海桥媒信息科技有限公司的"3Dbody解剖"软件,教学过程中虚拟3D展示重要解剖结构和知识点,调查学生对虚拟3D技术、讲座、教科书和研究论文对掌握知识点的作用进行评价。结果相对于教科书(5%)和研究论文(9%)而言学生认为虚拟3D技术(59%)比教科书或研究论文更容易学习,差异有统计学意义(P<0.05)。虚拟3D技术和讲座(55%)之间的易学性上的差异无统计学意义(P>0.05)。结论研究显示了与传统教学方法相比,学生更喜欢通过虚拟3D技术学习。虚拟3D技术能够增强学生对人体解剖结构的三维空间关系的认知,起到重要的补充作用,但不能取代传统讲座模式。

利用虚拟3D全息投影技术演示生物模型

在生物教学中,教师常常运用模型、教具、PPT等方式进行教学演示,却忽略了其他演示设备的使用。据此,可利用聚酯薄膜、铝塑板、硫酸纸等材料制作"虚拟3D全息投影教具",并将虚拟3D全息投影技术引入教学之中,不仅可以提高演示效果,而且能激发学生的学习兴趣。

沉浸式3D虚拟仿真实验平台构建

为解决传统实践教学在时间、空间上的局限性,增强实践教学的互动性,以虚拟智慧城市中的物联网创新应用为研究对象,结合虚拟现实技术,在实验内容和教学模式中融入价值创造和创业素养,构建融入“创新实验路径”和“多层次综合实验项目”的物联网专业沉浸式3D虚拟仿真实验平台。采用布鲁姆教学目标分类法设计3D虚拟仿真实验教学目标,并按照IAPVE的实施模型,构建基于3D虚拟仿真实验平台的教学实施模型和考核评价模型。实施结果表明,该3D虚拟仿真实验平台及教学实施和考核评价模型可指导实践教学改革,实现学生综合能力的全面协同提升。

数字孪生技术支持的虚拟3D机房构建与智慧运维实践

随着信息技术的发展和智能化的不断推进,数字孪生成为了一种重要的技术手段。数字孪生是将物理实体的实时数据以及行为模型通过数字化的方式呈现出来,实现对物理实体的仿真、监测和优化等功能。在各个行业领域,数字孪生技术都得到了广泛的应用。本文将介绍数字孪生技术支持的虚拟3D机房构建与智慧运维实践。

探索3D虚拟现实技术在职业教育领域的新趋势

文章探讨了3D虚拟现实技术在职业教育领域的应用场景,并提出了该技术在职业教育领域的新趋势预示,深入分析了其对学生学习、教师教学和行业发展的深远影响,以期为3D虚拟现实技术在职业教育领域的可持续应用,提供有价值的参考资料。

3D虚拟仿真传染病教学系统的构建实施和效果评价

目的研究3D(three-dimensional,3D)虚拟仿真(virtual reality,VR)教学系统的构建实施和在呼吸道传染病教学中的应用效果。方法选择首都医科大学2019级临床医学(5+3)专业两个班的68名见习学生为研究对象。随机分为试验组和对照组,每组34名学生。对照组采用多媒体方法见习,试验组采用3D虚拟仿真教学系统见习,采用随堂考试和课程满意度调查问卷评价教学效果。结果试验组随堂考试成绩和课程满意度高于对照组,答题时间少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组在提升学习兴趣、突出重点知识、提高临床思维能力、沉浸式学习、提高学习效率、愿意推荐给同学、提升课程参与积极性等方面评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论当临床见习缺乏真实传染病病例时,3D虚拟仿真传染病教学系统可以作为弥补再现临床病例,在传染病见习中有一定应用价值。

3D虚拟现实技术在服装设计中的应用

随着数字化技术的发展和应用,3D虚拟现实技术为服装设计带来了更多可能。传统服装设计工作面临着设计效率低下、高昂的样品制作成本以及个性化需求难以满足等现实问题,而3D虚拟现实技术通过高精度的数字模拟和快速视觉呈现,为服装设计提供了一种全新的解决方案。

3D虚拟全息投影技术在颈部神经阻滞教学中的应用

在神经阻滞教学中,理论知识抽象、神经解剖结构复杂,因此将其与具有沉浸性、裸眼性的3D虚拟全息投影技术结合,探讨以3D虚拟全息投影技术为依托的颈部神经阻滞教学的应用效果。选取麻醉学专业共110名学生为研究对象,对照组采用传统的多媒体讲授颈部神经阻滞教学模式,研究组采用3D虚拟全息投影技术进行讲授的教学改革模式。通过考核成绩和问卷调查评价两种教学模式的有效性。结果显示,研究组考核成绩、学习效果满意度均高于对照组,3D虚拟全息投影技术教学改革模式学习满意度较高。表明结合3D虚拟全息投影技术的教学改革可有效提高本科教学质量,加强学生对神经阻滞操作的把握度,提高教学质量和成效,对推动高等医学教学改革具有重要推广意义。

3D虚拟仿真技术在服装设计中的应用

文章主要探讨了3D虚拟仿真技术在服装设计中的应用。首先介绍了研究的背景、目的和意义,接着概述了服装设计的定义、特点和传统方法。然后详细介绍了3D虚拟仿真技术原理,包括3D建模技术、材质与纹理映射技术以及光照与渲染技术。接着研究了3D虚拟仿真技术在服装设计中的应用,包括在服装设计流程、服装样衣设计和服装配饰设计中的具体应用。