2023年全国游泳冠军赛男子50m蛙泳技术特征分析

蛙泳作为我国竞技游泳的传统优势项目一直备受关注。为进一步帮助运动员优化技术与提升成绩,对全国游泳冠军赛男子50m蛙泳运动员的技术特征进行研究。运用文献资料、视频解析、数理统计、案例分析等研究方法,分析和阐释我国高水平男子50m蛙泳运动员的技术特征。结论:(1)冠军孙佳俊同国内选手相比,各个分段的用时与游速皆领先,但主要是凭借卓越的出发技术和破水衔接能力夺得冠军。(2)孙佳俊和覃海洋同亚当·皮蒂相比,在出发15m时间、划水次数与游速上差距悬殊。(3)国内选手奖牌组与非奖牌组相比,在出发反应时、出水距离、划次、划幅与划频上并无显著性差异,但在出发15m时间、途中游时间、冲刺5m时间和游速上具备显著性差异。

运用表象训练法进行蛙泳技术教学的实验研究

为了提高蛙泳教学效果 ,运用表象训练法进行蛙泳技术教学 ,教学实验结果表明 ,运用表象训练法进行蛙泳技术教学 ,能收到事半功倍的效果 。

儿童蛙泳技术快速教法

蛙泳是儿童游泳教学的基本内容,是广大儿童特别喜欢的一项体育运动。作为初学者,儿童在学习蛙泳技术时存在着与成人许多不同的特点,根据多年的儿童蛙泳教学经验,并针对在教学中存在的问题,摸索出一套安全行之有效的快速教学方法,以提高和掌握游泳技术能力。

游泳竞赛规则的变革与蛙泳技术的发展创新

通过对蛙泳技术发展和游泳竞赛规则变化的历史回顾和分析 ,揭示了游泳竞赛规则的变革对蛙泳技术的发展创新具有的深远意义。可以说游泳竞赛规则的每一次重大变革都是和蛙泳技术发展创新紧密联系的。

暗示教学法在高校游泳课的蛙泳技术教学中的应用研究

文章以体育系的学生为研究对象,选取两个班分别为实验班和对照班,实验班采用暗示教学法进行教学,对照版采用常规教学法进行教学。运用spss17.0进行统计和整理实验所得的数据,通过实验前后,学生的游泳技能,学习兴趣,身体素质等各方面的对比分析,得出相应研究成果,并将其运用于高校游泳课的蛙泳技术教学中。

蛙泳技术教学CAI课件的研制与设计

以CAI教育技术在现代体育教学中的优势作为出发点,提出了蛙泳技术教学CAI课件的设计方案,为在学校体育教学过程中广泛推广、运用课堂教学CAI课件提供参考与借鉴。

浅析游泳运动中蛙泳技术的教学原则与方法

本文通过文献资料法和逻辑分析法从游泳教学原则出发,详细阐述了蛙泳技术,并就该技术教学方法进行了阐述,本研究旨在探讨蛙泳技术教学方法,为游泳教学及训练提供理论参考。

谈蛙泳技术的教学

游泳是一项对身心健康十分有益的体育运动项目。要学会和掌握游泳技术并不难,只要敢下水,勇于实践,一旦熟悉水性,掌握了水上运动的特点,就能很快地学会游泳。从我近几年游泳教学的实际效果看,只要遵循游泳教学的基本原则,加之教师切实有效的教学方法,即便是从未下过水的初学者也能在较短的时间内学会和掌握游泳技术。现从如何学会游泳及怎样掌握蛙泳技术两个方面谈谈我的教学手段和体会:

流水线模式在蛙泳技术教学中的实践研究

流水线模式把蛙泳教学分为四个层次,"熟悉水性""蛙泳腿技术""蛙泳臂及呼吸配合技术""蛙泳完整配合技术",第一层次由三个老师同时一起负责教学,其余三个层次分别各由一个老师负责教学。流水线模式在蛙泳技术教学中能严格控制教学过程,且能使任务具体明确,同时能充分尊重学生个体的差异性。该文运用文献资料法对流水线模式在蛙泳技术教学中的实践研究,旨为这种游泳教学模式对游泳教学创新有一定的实践参考。

美国高校高水平游泳队常用蛙泳技术训练方法——以亚利桑那州立大学为例

运用文献资料法、专家访谈法、观察法、逻辑分析法等研究方法,通过对美国亚利桑那州立大学高水平游泳队三个月的实地训练观摩学习以及对专家教练员的访谈,归纳总结出亚利桑那州立大学游泳队在训练中所采用的3kick-1pull breast,Brw/dolphin kick,3-2-1breast等蛙泳技术训练方法,从中分析其方法手段及特点,找出适合现下高校高水平运动员蛙泳技术训练的手段,旨在为我国高校高水平游泳队的训练提供一些指导建议,进而达到借鉴与吸取。

浅析现代蛙泳技术风格特点与个性化

代表当今最优秀的蛙泳技术有三种:平航式、高拉式、波浪式。它们有既相同共性和不同风格、特点,运动员应根据自己的年龄、性别,游泳距离及身体条件来选择这些技术,以最大限度地发挥自己的能力,取得优异的成绩。

少儿蛙泳技术教学与训练研究

近十年来,蛙泳技术发展很快,使蛙泳成绩迅速提高.作为一名少儿游泳教练员,应该懂得蛙泳技术原理,研究蛙泳技术和教学方法,并将其应用于实践中,为祖国培养更多、更优秀的游泳后备人才.

蛙泳技术发展综述

回首百年蛙泳技术发展进程,我们不难发现:蛙泳技术几经跌荡起伏才发展到今天的水平,而每一次大的技术转折、变化无疑都同竞技游泳规则的修改密不可分。

深水区域开展蛙泳技术教学方法的探讨

结合运动技术理论,研究探讨如何在短期内,就深水区域开展蛙泳技术的教学方法和途径,使蛙泳技术教学尽快取得较好的教学效果.

2008年奥运会与2011年世锦赛北岛康介蛙泳技术对比

北岛康介是当今世界泳坛蛙泳项目实力最强的选手之一。在2011年世锦赛中北岛康介的腿部技术及滑行动作方面基本没有变化，但臀部技术及配合技术与2008年奥运会有一定差距。其中，划臂明显加速、肘关节位置升高，水下沿直线移臂稳定性增强，但是身体起伏明显增大，手腿配合技术下降。

浅析讲解与示范在蛙泳技术教学中的运用

游泳是中学体育教学项目之一。讲解与示范是提高游泳课教学质量重要教学方法之一。根据多年的游泳教学经验和切身体会，谈谈讲解与示范在蛙泳技术教学中的关系和运用。

恐惧心理对少儿蛙泳技术动作定型的影响

恐惧是人心理发展过程的一种本能性,少儿在水中会受到到高水压,大浮力,强阻力和运动方式改变等因素的影响,以其心理年龄特征,孩子恐惧心出现是正常的,那么在蛙泳技术动作学习中,要不断提高少儿保护与帮助意识,树立他们良好的学习动机,找到合适的教学方法与练习手段,最终达到蛙泳技术动作的定型,

竞技游泳中阻力与蛙泳技术探微

1 阻力 在水中行走困难,明显感觉到比在陆地行走要累,而且速度慢,这是由于水的比重比较大,据测试资料证明,水的阻力大约是空气阻力的800倍左右。 人在水中运动时。

现代蛙泳技术特点分析

蛙泳技术在节奏和配合上要求最为严格,臂和腿的动作,包括作功和准备阶段,都要在水中进行。故提高技术效果的实质在于如何根据运动目的,在不同阶段,依据姿势、方向、和速度的相互变化,获得身体推动力与阻止力的差数。研究技术实效均应以此差数为标准来正确评价技术,进而提高技术水平。现参照世界优秀运动员技术图片,对蛙泳中几个关键技术问题分析如下: 下肢技术:为了避开划臂带动的水流影响以求得最佳效果,收腿和蹬腿都采用了较窄的形式,向前收腿时两膝稍分开,并通过踝关节内收,使两脚掌在前收时掌心相对。

蛙泳技术发展的新趋势及其生物力学特点

国际泳联颁布的1986-1988年游泳竞赛规则同原来的游泳规则有较大的不同,中国泳协据此对我国的游泳竞赛规则也进行了重新的修订。在修订中,对蛙泳的技术尺度做了六条规定,其中同原游泳规则变化较大的是:“除了在出发和每次转身后,允许做一次手臂和一次腿的潜泳外,在每个完整的动作(包括一次划臂和一次蹬腿的动作)周期内,运动员头的任何一部分应露出水面。”国际游泳规则在对技术的要求方面,几十年来修改最多的恐怕要算蛙泳了,每次修订都伴随着技术上的变化,和相应成绩的大幅度提高。