“融X为一体”构式的结构特征、表达功能及演化成因研究

构式"融X为一体"为兼语结构,虚化的文言动词"为"与"一体"组成的类固定短语"为一体"通常可以表示"完成态"的语法意义。其搭配对象可统分为单词型单项式、短语型单项式、语素型多项式、单词型多项式以及短语型多项式。该构式由"融为一体"受语义重心转移的影响发展而来,经历了固化的两个阶段,在经济原则、适用原则的推动下实现构式化,但在固化程度上略有不足。该构式的构式义为"融合进入构式的所有成分,使其发生交互作用的融合反应,形成一个全新的整体,以实现某种效果",可简称"融合义"。在语义表达上和"集X于一身"存在分割程度、相似程度以及内外性质上的表达差异。

语文教学的主要内容是语言形式吗?

近年来, 语文界有人主张： 语文教学应以语言形式为主要内容. 这种主张不仅在理论上站不住脚,而且经不起实践的检验. 它混淆了 “语言” 与 “语言形式” 这两个不同的概念, 把 “学习语言文字运用” 片面地理解为 “学习语言形式” . 语言形式与语言内容是相互依存,不可分割的, 无论忽视哪一方面, 都不可能真正提高语言运用的能力. 语文教学不能只注重语言形式, 必须将语言形式与语言内容紧密结合, 融为一体.