分离主义与融入主义——从奥巴马现象看美国历史上黑人政治斗争的嬗变

作为一个长期受奴役、压迫和歧视的少数民族,黑人应该怎样争取自己的自由平等权利和公民生存权利一直是困扰黑人群体的难题。从主观上讲,绝大多数黑人希望和要求融入美国社会,成为真正的美国公民;从客观上讲,白人种族主义观念的顽强抵制使黑人融入美国社会困难重重。黑人在融入努力受挫之后,不得不诉诸分离主义,试图通过自立和自治的方式实现黑人的自由和平等。综观美国黑人史,融入主义和分离主义贯穿于整个斗争历程。

社会主义核心价值观融入学科的教学设计策略

中小学作为社会主义核心价值观教育的主阵地,通过课堂教学对青少年做好社会主义核心价值观教育对培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。教师需要从目标设计、教学内容选择、教学活动过程设计等方面来重新思考学科教学中社会主义核心价值观教育的问题,在社会主义核心价值观"融入"学科教学上下功夫,使社会主义核心价值观教育真正在课堂中落地。

关于推动社会主义核心价值观入法入规的思考

中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》,提出社会主义核心价值观是社会主义法治建设的灵魂,把社会主义核心价值观融入法治建设,其中一个重要途径就是推动社会主义核心价值观入法入规。入法入规是以法治方式践行社会主义核心价值观的重要手段。社会主义核心价值观是我国立法的价值引领和目标追求,是衡量立法良善的标准;社会主义核心价值观融入立法的路径就是运用"立、改、废、释"并举的方式,将社会主义核心价值观融入我国现行法律制度体系。

重视社会主义核心价值观在初中历史教学中的渗透与体现

社会主义核心价值观在初中历史教学中的渗透,需要在课程理念、教学策略与评价方法三大方面作出全新探索。课程理念方面,需强化学科育人功能,明确初中历史课程的社会主义文化价值取向;教学策略方面,需着眼学生历史学科核心素养的培养,提高历史教学培育和践行社会主义核心价值观的实效性;评价方法方面可借助《社会主义核心价值观融入历史学科教学评价表》,以社会主义核心价值观引领课堂价值取向。

杜波依斯与美国的种族问题

"种族"概念是文化批评的关键词之一。美国社会的族群多样性构成了复杂的种族问题,是学界关注的焦点问题之一。本文首先探讨美国种族问题的背景,考察"种族"概念的含义和西方学界的种族研究,集中讨论美国黑人学者杜波依斯的"双重意识"种族思想的两个方面——民族主义思想和融入主义思想,试图为理解和思考美国的种族问题提供一个具体入口。

法安天下 德润人心——把社会主义核心价值观融入法治建设

法安天下,德润人心,坚持依法治国和以德治国相结合。通过分析以德治国的由来、基本内涵、价值要求和正当性,详细地探讨了依法治国与以德治国两者在治国理政中的具体作用机制和相互关系以及将社会主义核心价值观融入法治建设对于推进以德治国的重要意义,从而提出通过以德治国来引导依法治国健康有序地发展,发挥法治在治国理政中的核心作用的同时,充分发挥以德治国的补充和辅助治理功能,最大限度地实现"德育"与"德治"。

作为社会层面核心价值的“法治”探析

在社会主义核心价值观中,将"法治"作为社会层面核心价值取向具有正当性,社会之维的法治理念对当前我国的法治建设意义重大。"法治"作为社会层面的核心价值,将对公民的法律意识起到重要的引领作用,有利于在全社会形成法治共识,进而为推进法治建设提供良好的思想基础和文化氛围。探讨社会主义核心价值观对我国法治建设的导向和引领功能,必须阐明核心价值观引领法治建设的方式,并探索社会主义核心价值观作为价值宗旨如何以规范化的方式进入法律判断,进而影响法治实践。将"法治"作为社会层面的核心价值,充分体现了当前我国的法治建设紧跟时代形势,反映了社会需求,切实维护了社会公众的权利和自由,促进了社会福祉。这也无疑有利于提升我国法治建设的实质正当性,凝聚法治共识,充分调动社会内在力量,促进法治的发展。

既做美国人又做黑人——杜波依斯民族主义和融合主义思想探析

作为美国黑人领袖,杜波依斯在不同历史时期提出了不同的政治思想和斗争策略,其中最具代表性的是黑人融入主义和黑人民族主义。本文就这两种思想和两种策略的基本内容及其背后逻辑进行了探讨,指出,从本质上讲,杜波依斯希望并要求黑人融入美国主流社会。但是,当这些希望和诉求遭到白人社会拒绝和反对后,杜波依斯便转向黑人民族主义。终其一生,这两种观点交替出现在杜波依斯的政治思想和斗争策略上。

社会主义核心价值观融入法治建设研究:现状、问题与完善——基于2013—2020年相关文献的解读

2013年中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出“要把社会主义核心价值观贯彻到依法治国、依法执政、依法行政实践中,落实到立法、执法、司法、普法和依法治理各个方面”。而后,社会主义核心价值观的法学研究在国内逐渐展开。2016年中共中央办公厅和国务院办公厅共同印发的《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》明确指出“把社会主义核心价值观融入法治建设,是坚持依法治国和以德治国相结合的必然要求,是加强社会主义核心价值观建设的重要途径”。

关于《福州市文明行为促进条例》的说明——2020年7月22日在福建省第十三届人民代表大会常务委员会第二十一次会议上

主任、各位副主任、秘书长、各位委员:我受福州市人大常委会委托,现就《福州市文明行为促进条例》(以下简称《条例》)作如下说明。一、制定的必要性2016年12月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》,对围绕运用法律法规和公共政策向社会传导正确价值取向,把社会主义核心价值观融入法治建设做了具体部署。

社会主义核心价值观视域下商事注销登记制度的完善

党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。2013年12月中共中央在《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》提出要把社会主义核心价值观贯彻到依法治国、依法执政、依法行政实践中,落实到立法、执法、司法、普法和依法治理各个方面,用法律的权威来增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性。2016年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》。

社会主义核心价值观司法适用的实证分析与可行路径

2013年12月23日,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。2016年12月25日,中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》。此后,党中央出台了一系列重要文件部署和指导社会主义核心价值观建设,把社会主义核心价值观融入法治建设便是其中尤为重要的决策部署。

布克·华盛顿思想解析——文化主导权的视角

作为美国黑人融入主义思想的代表人物,布克·T·华盛顿要求黑人内化美国的主流价值观,以牺牲政治权利来换取经济上的发展、独立。华盛顿思想在汉普顿时期初步形成,在塔斯克基时期被付诸实践,并在实践过程中发展成熟。依据华盛顿自传,结合文化主导权理论,文章着力解析文化主导权因素是如何引导华盛顿思想的发展历程,如何规范其在各个阶段的社会影响力。希冀此一解析能让相关研究者从一个全新视角来更为全面地理解华盛顿思想和美国当时的种族关系。