大学生融入型英语学习动机的培养

学习动机是直接推动学生学习的内部动力,是语言学习诸多因素中极具能动性的因素之一。根据Gardner&Lambert对外语学习动机类型的划分,运用Dormye i的外语学习动机层次理论模型,从语言层面,学习者层面和英语学习情景层面分析和探讨培养学生融入型英语学习动机的有效途径。

移动互联网时代下大学生融入型英语学习动机的培养

移动互联网渗透教育领域,给大学英语教学带来了挑战,也给研究大学生英语学习心理、学习动机提供了机会。本文探讨如何在移动互联网时代下,借助慕课、手机应用软件和网络学习平台,培养学习者英语学习的融入型动机。

利用学习动机提高中学生英语学习的效率

融入型学习动机在中学生英语学习中起着关键的作用,本文探讨二语习得中动机的分类及如何通过激发动机来提高学生学习效率的方法。