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题名传统文化融入小学英语教学的实践研究
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作者
李艳秋
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机构
广西桂林市兴安县柘园小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第5期28-31,共4页
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文摘
近年来,随着我国社会的飞速发展,我国的教育体系也越来越完善,教师不仅注重对学生进行专业知识技能的培养,同时更加注重对学生进行内在涵养和精神理念的培育。我国在漫长的历史发展过程中积淀了非常优秀的民族文化,这些民族文化当中蕴含了非常丰富的教育元素,在现代教育工作当中能够起到很好的正面引导效果。所以在不同年龄阶段以及不同学科的教学工作当中,都有教育工作者开始探求如何进行中华优秀文化的融入,通过传统文化与学科教学之间的有效融合来促进学生的素质培养。英语学科作为我国的第二语言教学学科,很多小学生在具体学习活动当中是缺乏文化背景支撑的,也有的小学生因为受到英语学习的影响而产生了不良的文化观念和习惯,所以我们必须在英语教学活动当中进行中华优秀传统文化的融合教学,在实现中华优秀传统文化传承与优化的基础之上,培养我国学生良好的民族认同感和国家观念。
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关键词
传统文化
融入小学英语
英语教学
实践研究
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈如何将新课程理念融入小学英语课堂
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作者
杨欣欣
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机构
江西省上饶市玉山县凤凰小学
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出处
《女人坊》
2021年第21期35-35,共1页
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文摘
以学生的发展为本是新概念理念的核心理念。其四大基本理念是:学生全面发展的高度重视;强调教师的成长;重视以学定教;拥有知识重视过程为教育目标。本文就从提升教师对新课程理念的认知和运用性以及如何以小学生兴趣为切入点,将新课程理念融入英语课堂两大点进行浅谈。
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关键词
新课程理念
小学英语课堂
融入小学英语课堂
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分类号
C
[社会学]
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