项目档案工作融入工程建设研究

为解决项目档案工作与项目建设管理脱节问题,通过分析项目档案管理活动和项目建设管理内容,建立了项目档案工作与项目生命周期的四个阶段、项目管理过程和项目知识领域的对应关系,从项目档案分管领导、工程管理部门、档案管理部门和信息系统建设四个方面,为项目档案工作融入工程建设提出建议。

浅谈合作教学在音乐教学中的融入

音乐教育是素质教育的重要组成部分,发挥着艺术教育、审美教育、人文教育的功能,能培养学生的艺术兴趣,帮助学生掌握一定的基础音乐知识,引导学生形成正确的音乐审美取向,尤其在初中阶段对学生进行适当的音乐教育,能在一定程度上促进学生的身心协调发展。然而,当前初中音乐教学在一些方面存在问题,导致学生不感兴趣,缺乏学习动力等,造成教学有效性差,无法实现音乐教学目标。相关实践证明,合作教学融入初中音乐教学能有效调动学生积极性,促进学生音乐学习兴趣养成,提升音乐教学质量。因此,文章将针对合作教学在音乐教学中的融入展开探讨。

素质拓展训练融入初中体育教学思考研究

素质拓展训练旨在借助各训练项目,锻炼青少年的心理素质、身体机能,持续激发青少年的个体潜能,培养其积极健康心理,促使其能够逐步具备较高水平的心理素质以及坚强的意志力,并能够在训练活动中通过团队训练等,促使学生逐步具备较高的沟通主动性、技巧性,能够借助与队友之间的积极配合,逐步形成合作意识,便于培养学生的合作精神,使其逐步形成一定的集体荣誉感,持续作用于青少年身心发展,助力学生进步、成长。本文以“素质拓展训练融入初中体育教学”为研究对象,正是在深入理解素质拓展训练重要性以及对当代学生发展的影响性的前提下,研究如何将素质拓展训练融入初中体育教学中,实现初中生素质拓展目标,促进学生思维成长、个体发展。