融入式生涯教育在高中地理课程中的实践

探索将学校的生涯教育与现有基础学科课程有机地融合,充分运用现有基础学科课程资源,以基础课程的核心素养为基准,融入生涯教育,构建学校生涯教育特色课程,助力学生生涯成长。探讨了将地理基础性课程、地理研学实践课程和地理社团课程的系统课程载体“融入”生涯教育的渗透实践与思考。

我国高校融入式创业教育课程内容设置研究

创业教育课程体系在我国的发展历程并不久远,课程内容作为完善的创业教育课程体系中最为核心的部分,设置是否科学关乎整个创业教育目标的实现程度。同时,社会的高度发展导致对大学生的素质要求变高,即要求大学生成为"通才",而非一味追求"专才"。在此基础上,设置融入式的创业教育课程内容显得尤为重要,因此可以从融入式创业教育课程内容设置的必要性、基本原则等方面进行研究,进而深入阐述融入式创业教育课程内容构建和设置的具体要求。

浸入-关怀-融入:思想政治教育模式探究

思想政治教育关系到党和国家的未来,有效的思想政治教育模式能够提升思想政治教育的深度和广度,提高人才培养质量。以浸入式教育、关怀式教育和融入式教育为切入点,构建“浸入-关怀-融入”的思想政治教育模式,通过开展浸入式思想政治课堂教学、将关怀式教育贯穿到思想政治教育之中、将思想政治教育融入到专业教育中,有利于提高学生的获得感与幸福感,这是落实立德树人根本任务的现实要求、也是增强思想政治教育效果的必然要求以及培养新时代社会主义人才的时代要求。

“融入式”创业教育模式发展探析—基于案例分析

黑龙江大学"融入式"创业教育情况的调查结果显示:学生对创业教育认知程度偏低;创业教育课程体系及课程设置受学生欢迎程度不高;师资队伍力量比较薄弱;创业能力教育和实践能力教育的深入程度不高。为此,应加大创业教育的宣传力度,宣传和推进方法多样化、立体化,调整创业教育课程体系及课程设置,重视课程内涵质量与学生反馈,提高创业教育师资力量。

融入式和平教育在翻译教育中的理论融合与实践探行

和平教育在教育学界并非新语,但尚未在国内外翻译教育领域中融合践行。在翻译教育中,践行融入式和平教育的行为本源是基于社会主义核心价值观的立德树人根本任务,是翻译教育中融思政于课程的新理念与新范式。本文通过溯源中外和平教育观及析述中国翻译教育中和平教育的缺位现象,举隅融入式和平教育在学校教育中的理论依据与应用路径,从课程设置、师资培养、实践教学等层级,探索融入式和平教育在翻译教育中的理论融合与践行路径,以期在我国构建人类命运共同体倡议背景下创新翻译教育理念与范式,突破传统教育理念和教学范式之藩篱,为翻译教育教学课程思政提供参考和借鉴。

“融入式”创新创业教育视域下创业实验班培养模式构建

21世纪是创新创业时代,创新创业活动是国家经济社会发展的重要引擎,创新创业型人才培养成为高等学校人才培养的新导向,如何探索潜在创业者培养的基本理念、培养模式和培养机制,并将其融入高等学校人才培养全过程是"融入式"创新创业教育面临的重要课题。

中小学信息技术“融入式”教育下的双向融合途径

信息技术与教育教学的深度融合是当前基础教育信息化建设的重要任务和方向,而目前中小学信息技术与教学融合的现状和面临的实践性困境不容乐观。中小学信息技术"融入式"教育的根本动力在于满足中小学学习者个性化教育成长的需要和现代化创新人才培养定位的转变。推动中小学信息技术与教育教学深度融合,将借助信息技术联通个性化教学,从教育和技术的双重视角形成基于中小学信息技术"融入式"教育教学的双向融合途径。

融入式课程思政的探索与成效——以“知识产权法学”课程为例

法学课程虽然不是思想政治教育课,但法学专业课程天然包含思想政治教育的内容。因此,法学专业教师在传授专业知识、培养法律人才的过程中,同时肩负着“守好一段渠,种好责任田”的思想政治教育职责。若能充分利用好课堂教学这一主渠道,将课程思政内容恰当适时地融入专业课教学过程,就会收到润物无声的最佳教育效果。知识产权法学课程思政教学实践及其取得的初步成果,就是最好的例证。

中小学信息技术与“融入式”教育的双向融合

信息技术与“融入式”教育的有机融合是当前中小学信息建设的重要任务,但当前中小学信息技术与教育融合仍面临着一些困难。中小学信息技术与“融入式”教育的目的在于满足中小学教育需要和创新人才培养。推动中小学信息技术与教育的深度融合,将信息技术与个性化教学相连通,形成中小学信息技术与“融入式”教育下的双向融合。

高职学生创新创业能力提升机制探析

专业能力与创新创业能力有机结合是高职院校教育教学改革的战略目标,是实现毕业生良性就业的重要选择。强化以创新创业带动就业的教育观念,实施"融入式"教育及分层指导,建立创新创业导师库,构筑创新创业实践平台,营造创新创业文化氛围,形成创新创业引领合力机制等,将创新创业能力培养贯穿人才培养全过程,是提升高职学生创新创业能力的有效途径。