将“抗疫故事”融入思政课教学的必要性和路径探究

习近平总书记指出,要“讲好中国抗击疫情故事”。这些感人的“抗疫故事”不仅能够充实思政课教学内容,更能激励思政课教师们承担起立德树人的使命。新时代大学生在“抗疫故事”的滋养下,能够更加坚定党的领导、树立“四个自信”、厚植爱国主义情怀、培养青年学生担当有为的品德。将“抗疫故事”融入思政课教学,思政课教师应具有深厚的理论素养、历史思维和广阔的国际视野,并启发大学生将抗疫精神转化为实际行动,达到思政育人的目的。

高职院校劳动教育融入思想政治理论课教育路径研究——基于混合式教学方法

以塑造劳动观念、传递劳动知识、传授劳动技能、端正劳动态度和培养劳动习惯等为主要内容的新时代劳动教育,其意蕴是对受教育者的一种思想政治教育行为。思想政治理论课作为高职院校思想政治教育的主渠道,要“把劳动教育纳入人才培养全过程”,就不仅要在正确教学设计原则的指导下,系统构建科学的劳动教育融入思想政治理论课的教育教学体系,而且要选择适用的混合式教学方法,才能确保劳动教育融入思想政治理论课教育教学体系的有效实现,最终强化对高职院校学生进行马克思主义劳动观和劳动精神的培养。

地方红色资源融入大中小学校思政课的路径探析--以广西柳州市为例

红色资源作为一种价值内涵丰富的宝贵财富,是新时代思想政治工作的重要内容。柳州市红色资源丰富,具有内容种类多、时间跨度长、资源分布广等的特点,具有广阔的开发利用前景。本文从大中小学校思政课一体化的视角,以柳州市丰富的红色资源为对象,针对当前地方红色资源保护和开发利用存在的困境,通过对工作模式、内容挖掘、队伍建设、平台搭建、课程创新等几个方面的创新探究,积极为地方红色资源融入大中小学校思政课,探寻一条有效的实施路径。

党史学习教育融入高职思政课的实践路径研究

当前,思想政治理论课已成为高职开展党史学习教育的主渠道。高职院校党史学习教育有效融入思想政治理论课需要思政课教师正确把握党史学习教育与思想政治理论课的关系,以及思政课做好党史知识进教材进课堂进头脑教学工作。以党史学习教育为引领,借助完善理念、融合内容、优化教法、打造平台、建设队伍等途径,推动党史学习教育与思想政治理论课的融合是党史学习教育取得实效的关键。

“四史”教育融入高职院校思政课教学的“三三三”模式实践与探索

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是贯穿于高校各门思政课教学的重要内容,将“四史”教育有效融入高职院校思政课教学,有助于帮助大学生克服历史虚无主义,树立正确的历史观,增强政治认同。因此必须将“四史”教育有效融入思政课教学,同时要注意处理好“四史”和思政课内容的关系,体现高职院校思政课教学的特色。思政课教师在进行有效融入的过程中需要对教学内容和教学方式进行整合重塑,采用三模块融合、三课堂联动、三平台互补的教学模式,实现“四史”教育的有效融入,体现高职院校的职业教育特色。

社会主义核心价值观融入民族地区高校思政课路径探析

社会主义核心价值观是民族地区高校思想政治理论课教学的重要指导思想。将其融入思想政治理论课对办好思想政治理论课具有重要而深远的意义。针对当前民族地区高校社会主义核心价值观教育面临的挑战,结合民族地区高校大学生的特点,在系统科学视域下,整体考量民族地区高校加强社会主义核心价值观教育意义,协同推进社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学必须坚持的基本原则,并探讨优化融入的系统创新路径,如通过结合各门思政课内容实现社会主义核心价值观精准融入教学;借助高校大学生社会实践载体创设有利融入的人文环境等,以便取得系统整体最优化效果。

“三线建设”文化融入高校思政课的现实基础、价值定位和实践路径--以湖北汽车工业学院为考察视角

“三线建设”是20世纪60年代,为因应我国复杂严峻的国内国际形势,以“备战备荒为人民”为指导思想,在我国中西部13个省、自治区进行的一场国防、科技、工业和交通基础设施建设。在这个过程中形成了以“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”为核心内容的三线精神。三线建设历史和三线精神共同构成了三线建设文化。三线建设文化是中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的具象表达,将其融入高校思政课具有重要的意义。基于身份识别、基本常识、精神认知、实践路径等维度,设计了“师生三线建设文化认知现状调研”问卷,通过分析问卷可知,高校师生对三线建设文化有了初步的概念性认知,但对其如何保护和活化还缺乏成熟性思考,这是其融入高校思政课的现实基础。对高校思政课政治功能的凸显、教育功能的尽显、文化功能的彰显,是三线建设文化融入高校思政课的价值定位。基于现实基础,契合价值定位,可以从以“理论+实践”为模式,调整课程体系;以嵌入式和专题式为方式,丰富教学内容;以对分课堂为主,创新教学模式等方面推动三线建设文化融入高校思政课。

伟大建党精神融入思政课的核心要义与实践路径

伟大建党精神是中国共产党百年奋斗的精神财富,其中蕴含着丰富且鲜活的育人要素,是新时代大中小学思政课一体化教学的重要资源。必须将伟大建党精神全面融入思政课中,引导学生在思想上坚定理想、求真务实,在行动上敢于担当、艰苦奋斗,在意志上百折不挠、敢于斗争,在情感上爱党爱民、甘于奉献。在融入的过程中要从优化教学内容、丰富教学形式、尊重学生主体、抓好教师关键四个方面着手,全面把握伟大建党精神融入思政课的深度、广度、温度和效度,充分发挥其育人实效。

如何将党的十九大精神融入高职院校思政课教学

随着十九大的顺利开展,党的十九大精神在全国上下掀起了一股学习热潮.在高职院校思政课教学中积极引入党的十九大精神是深入落实党的十九大精神的基本要求,同时也是高职院校必须进行的政治任务.本文研究分析了党的十九大精神在高职院校思政课中的意义、方法和建议.