“通信抗干扰技术与应用”课程思政元素库构建研究

在分析课程思政元素及元素库内涵基础上,针对“通信抗干扰技术与应用”课程特点,从确立思政目标、挖掘思政元素、设计融入手段和运行维护机制等方面,探讨构建课程思政元素库方法,为专业课教员开展课程思政提供参考借鉴。

课程思政教学改革探究——以《心理与教育测量》课程为例

“课程思政”是将思想政治教育融入课堂教学的各个环节中,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。本研究在明确把握心理与教育测量课程的思政改革目标的基础上,论述了三种改革途径,将思政元素融入本课程教学中,以强化学生的爱国思想和文化自信、培养学生的社会责任感以及科学严谨的专业态度。为保障课程思政的教学改革效果,教师要认可课程思政价值,不断更新思政理念,以学生兴趣为导向,自然渗入思政元素,以多元教学为手段,促进思政元素与专业知识的融合。

结合低年级学生特点进行语文识字教学

汉字是当今世界上唯一被广泛使用的表意文字。作为一名语文教育工作者,搞好文字教学工作,既是我们的责任,也是我们的骄傲。识字教学是低年级语文教学的重点,我们应结合低年级学生认知特点,做好识字教学工作。