“三全育人”背景下课程思政在高职英语教学中的融入策略

三全育人将全员、全程与全方位育人发展牢牢嵌入思政教育体系,提升我国思政教育工作的实践成效,推进全面育人发展的教育改革。课程思政在高职英语教学中的融入,则以提升英语课程教学质量及加强思政教育渗透为主体,加强对大学生综合素养的教育培养,实现英语课程与课程思政教育的双向协同。新时期三全育人下课程思政在高职英语教学中的融入,应基于深化教育队伍建设、搭建数字化教育平台及强化教育衔接等多种策略,完善现有的课程思政教育实践机制,保证高职英语课程思政教育融合发展质量。

课程思政背景下声乐课堂中红色文化融入策略分析

在当前中国的教育体系中,课程思政已成为一项重要的教育改革任务,旨在培养具有坚定的理想信念和高度的政治觉悟的新一代青年。声乐课程是培养学生综合素质的重要组成部分,因此如何在声乐课堂中融入红色文化成为了一项重要的教育课题。本文通过分析课程思政的背景,探讨了在声乐课堂中融入红色文化的策略并对实施效果进行分析,以期为声乐教育提供有益的参考。

中国式法治现代化理论在高校思政教育中的融入策略探析

在中国特色社会主义建设的伟大实践中,我国逐渐形成了具有中国特色的法治现代化理论。这一理论不仅为我国法治建设提供行动指南,也为高校思政教育提供了丰富的教学资源。高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地,应积极探索将中国式法治现代化理论融入思政教育的有效途径,以提升学生的法治素养,培养具备法治意识的新时代青年。为此,应对中国式法治现代化理论与高校思政教育现状以及中国式法治现代化理论融入高校思政教育的必要性展开研究,总结中国式法治现代化理论在高校思政教育中的融入策略,不断提高高校法治教育质量,努力培养具备高度法治素养的新时代大学生。

课程思政元素在对外汉语阅读技能训练中的融入策略探索

汉语阅读教学作为对外汉语教学的重要组成部分,承载着培养学生语言能力、思维品质和人文情怀的多重使命。如何在对外汉语阅读技能训练中融入思政元素,使之成为提高学生综合素质的有效载体,成为当前教师需要深入研究的重要课题。对此,文章从挖掘汉语阅读技能训练中的课程思政元素入手,探讨在汉语阅读技能训练中融入课程思政元素的策略,以期实现汉语阅读课程与思政教育有机融合,增强学生阅读理解能力的同时,在潜移默化中培养学生的社会主义核心价值观和道德情操。

“双减”背景下语文课堂中优秀传统文化的融入策略探析

中华优秀传统文化是民族的“根”和“魂”,蕴含着博大精深、丰富深刻的人文精神。小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,教师有责任和义务教育和引导学生形成正确的三观,弘扬和继承中华优秀传统文化。语文学科与传统文化高度对接,教师可以通过深入剖析教材、拓宽阅读视野、组织品鉴活动等方式,从更多角度展开设计和组织教学。在“双减”背景下的小学语文课堂教学中,教师可以以传统文化融入为契机,减轻学生学习压力,实现文化传承目标。

中华优秀传统文化在高校学生职业生涯教育中的融入策略探究

中华优秀传统文化作为中华民族的瑰宝,承载着丰富的哲学、伦理和价值观念,对培养高校学生的职业道德、职业素养和职业发展具有重要意义。文章通过分析当前高校学生职业生涯教育的现状,提出了将中华优秀传统文化融入职业生涯教育的策略,包括课程设置与融合、专题讲座与工作坊、实践项目与实习等,以期为中华优秀传统文化融入高校学生职业生涯教育提供一定的参考和借鉴。

侗族传统纹样在视觉艺术设计中的融入策略研究

侗族传统纹样是侗族人民对自然、神话、民俗和历史的象征性表达,具有丰富的文化内涵和审美价值。本文旨在探讨侗族传统纹样在视觉艺术设计中的融入策略,以促进侗族文化的传承和创新。本文首先分析了侗族传统纹样的形式特征、文化意义和审美特点,然后从符号学的视角对侗族传统纹样进行了解读和转换,最后结合现代设计理念和方法,提出了侗族传统纹样在视觉艺术设计中的融入策略,包括提取、重构、变形等。

“以人为本”理念在煤炭企业文化建设中的融入策略研究

近年来,“以人为本”的理念已成为各行业发展的指南,让以人为本的发展规划得以发挥其独特的价值。这一理念对企业文化建设起到了积极的引导作用。文章将结合煤炭企业的文化建设实际,深入探讨“以人为本”理念的融入策略,并针对实践提出切实可行的建议,以供参考。

浅谈德育理念在初中劳动教育的融入策略

学校作为教书育人的主阵地,在教授学生理论知识的同时,还应加强劳动教育和德育,健全学生人格。初中劳动教育旨在培养学生的劳动能力、劳动精神、意志品格。德育在中小学生的培养中起着重要作用,教师应将德育理念融入劳动教育,坚持育人为本,促进学生实践能力的提升,增强学生的生活联结意识。学校应推进劳动教育改革,提升劳动教育的学科地位,合理设计与开发德育劳动课程。

浅谈归纳经验在小学数学教学中的融入策略

数学是一门科学,也是一门艺术,它不仅包含了丰富的知识,还蕴含了深刻的思想。数学思想有多种表现形式,如演绎思想、归纳思想、抽象思想、逻辑思想、空间思想、函数思想等。其中,归纳思想在数学的各个分支和领域都有广泛的应用。在小学数学教学中,教师应该重视引导学生应用归纳经验,让学生通过观察、分析、概括和推理等过程,发现和运用数学规律。这样既可以提高学生的数学学习效果,又可以培养学生的数学思想,为学生今后的数学学习奠定坚实的基础。对此,文章从多个方面分析归纳经验在小学数学教学中的融入策略,以期提高学生数学学习效率和质量。

浅析中华优秀传统文化在幼儿教育中的融入策略

幼儿教育被认为是培养未来社会栋梁之材的关键阶段,而中华优秀传统文化则代表了中国文化的精髓,将中华优秀传统文化融入幼儿教育,已经成为一个备受重视的教育议题。文章探讨了如何有效地将传统文化元素融入幼儿教育,以促进幼儿的全面发展和文化传承,从而帮助幼儿建立文化认同感和自信心,以应对日益复杂多变的社会环境。

小学音乐教育中教育技术的融入策略

随着科技的飞速发展,教育技术在各个学科中的融合应用成为促进学生学习的关键因素之一。而在小学音乐教育中,教育技术的融入不仅能够提升教学效果,还能够激发学生学习音乐的兴趣。本论文将探讨小学音乐教育中教育技术的融入策略,以期为提高音乐教学水平提供新的思路和方法。

古代汉语课程思政元素的发掘与融入策略研究

课程思政是国家对高校教书育人提出的新要求、新指示,同时也对专业建设和课程改革提出了新要求。结合古代汉语课程本身的特点,采取灵活多样的教学手段,深入发掘课程中所蕴含的思政元素,将思政元素与知识讲授有机融合,有利于提升学生的专业素养,培养学生热爱祖国、热爱民族文化的思想,增强民族自豪感,实现民族文化自信。

高校广播电视编导专业消防文化的融入策略研究

随着社会的不断发展和进步,消防安全在现代社会中的重要性日益凸显。将消防文化融入高校广播电视编导专业,不仅可以增强学生的消防安全意识,还可以提高学生应对突发事件的能力。基于此,本文从高校广播电视编导专业融入消防文化的意义出发,浅析当前高校广播电视编导专业消防文化现状,并提出相应的优化策略。

高中数学文化的融入策略

普通高中数学课程标准强调数学的文化价值,要求数学教学要不断将数学文化融入课堂。可是当今国内的数学教育仍存在“唯分数论”和“题海战术”现象,只注重训练学生的解题技巧,没有更多地让学生了解数学知识的本质特征以及形成的文化特质。在培育核心素养理念的指导下,应认真分析数学文化所包含的基本要素,通过研究新版数学教材中数学文化内容分布和高考对于数学文化的考查要点,结合实践经验提炼出相关融入策略。

中华优秀传统文化在《高级英语》教学中的有机融入策略研究

《高级英语》(张汉熙版)是英语专业高年级学生专业核心课程,统领着综合英语的能力培养。将中华优秀传统文化有机融入该课程中,是为了能在“四新”背景下,“润物细无声”地帮助学生在语言学习的过程中,自觉养成学习中国传统文化的习惯,起到“培根铸魂,立德树人”的作用。在全国高校推进课程思政建设的形势下,将中华优秀传统文化有机融入教学的方式,需追求多元、高效,以课本为本,守住语言教学阵地,创新课前、课中与课后的自主学习方式,这样才能更好地服务课程思政的实施。

生命意识教育在高中生物教学中的融入策略研究

高中阶段的学生学业压力比较大,如果教师没有注重及时予以引导,部分学生将容易出现心理上的问题。对此,教师除了需要做好心理疏导,还需要对学生开展生命意识教育,通过给予学生正确的引导,学生能够从心底对生命产生尊重、珍惜和敬畏的意识,并树立正确的世界观、人生观和价值观。以生物学科为例,通过阐述高中生物教学中融入生命意识教育的意义,研究生命教育融入高中生物课堂教学的有效措施,以期帮助学生充分认识生命特征,进而产生敬畏生命的意识。

大学英语教学中传统茶文化的融入策略研究

当前高等教育的育人体系不断优化,相关专业与学科的教学改革工作也在持续深入推进。大学英语作为高等教育课程体系的重要组成部分,在进行大学英语教学的过程中,对课程教学目标做出了一定的优化调整,越来越重视对高校学生英语语言运用能力以及跨文化交际能力的培养。不可否认的是,现代社会的多元思想及价值观念对当代大学生产生了一定的冲击,因此在进行学科教学过程中,必须要进一步强化思想引领、文化渗透,切实发挥“课程思政”的作用,培养大学生的文化自信。我国传统文化内涵博大精深,其中就包含茶文化。在进行大学英语教学的过程中,可以将茶文化的渗透作为切入点,将单纯的语言学习拓展到文化交流的领域,切实推动大学英语教学改革向纵深方向发展。

医院医疗设备维修管理中精细化管理的融入策略分析

医疗事业全面深化改革,在医疗设备维修管理工作开展中,迫切需要精细化管理理念和措施的融入,全面提高管理精度和强度,在医院创新升级发展中发挥医疗设备的最大应用优势和价值,为医院稳健持续发展提供有力的支撑和保障。我国医疗事业和科学技术迅速发展中,出现不同种类的医疗设备,从而对设备维修管理人员的综合水平提出更高要求,造成其维修管理工作具有较多不足,降低医疗设备应用质效。而精细化管理属于一种先进的管理方式,和以往粗放式管理措施相比更加重视各项细节的管理,能够及时发现管理问题,提高管理整体水平。因此,本文主要阐述精细化管理概念和特点,明确精细化管理在医院医疗设备维修管理工作中的重要价值,同时分析医院医疗设备维修管理存在问题,并提出针对性的精细化管理融入策略,旨在提高医院医疗设备维修管理质量和效率,为人们提供高质量的医疗服务。

高职思政教学中立德树人理念的融入策略

随着新课改政策的深化推进与广泛落实,国家对素质教育提出了更高标准和要求。对于高职院校来说,要想全面提升高职学生的综合能力和素质水平,就必须在思政教育上进行改革创新。然而,我国很多高职院校仍束缚于传统教育理念,强调智力教学的重要性,并没有将思政教育作为一项重要教学内容,导致思政教学效果不理想,也阻碍了学生综合发展。对此,文章以“立德树人”理念为指导,在明确立德树人融入思政教育实践意义的基础上,深入探讨高职思政教学所面临的问题和困境,提出可行且有效的融合策略与具体措施,以全面提高高职学生素质水平,保障高职思政教学目标顺利实现。