《儒林外史》打破了古代白话小说融入诗词韵文的结构模式

《儒林外史》不再像传统小说那样在叙述中夹有大量的诗词文赋的缘饰了。它的这种在文体上的变革,显示了其现代小说的特征。这样,《儒林外史》便彻底打破了白话小说融入诗词韵文的结构模式。促成《儒林外史》这种文体上的变革,有着复杂的原因:既有其“简捷地奔向戏剧”的小说艺术方法方面的原因,又有小说用“写实而真实”的创作手法创造其“形象体系”方面的原因,更有小说作者以理性思考的方式来创造小说的“意象体系”方面的原因。

诗词文化融入学校育人功能的途径

本文试图结合我校具体的诗歌教学教育活动浅谈诗词文化融入学校育人功能的途径。

中段识字教学渗透汉语文化的探索

识字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点.中年级识字教学应当引导学生解开汉字蕴藏的文化密码,感受汉字的无穷魅力,培植学生热爱祖国语言文字的情感,让识字教学浸润在汉语文化的芬芳中.具体来说可从以下几方面入手还原图画,彰显识字生态之美;再现演化,追寻汉字历史渊源;融入诗词,让识字充满无穷韵味;回归生活,让识字随处生根.