初中生英语阅读现状与英语阅读态度研究

对我国某中学初中生英语阅读现状和英语阅读态度的问卷调查显示：初中生英语阅读基本立足课本，以提高阅读成绩为目标。初中生普遍对英语阅读持积极态度，其中工具趋向态度最强，但阅读的积极性随年级的递增呈下降趋势。具体到阅读态度五个维度间的相互关系，初中生情感趋向态度与融入趋向态度、工具趋向态度和评价趋向态度成正相关，与社会趋向态度呈负相关。其中，情感趋向态度与融入趋向态度成较强的正相关。基于此，为使学生对英语阅读长期保持积极的态度，英语教师要为学生推荐他们感兴趣的课外英语读物；同时，转变英语阅读教学理念，设计多种多样检验阅读效果的活动，从而充分发挥英语阅读在英语学习中的重要作用。