学校公共体育学习中融合体育文化的探究

体育教学与体育文化之间存在密切联系,两者相辅相成。在高校公共体育教学中融合体育文化,既有利于改善公共体育教学质量,又能切实促进体育文化传承与创新。为此,高校必须加强思想认识,充分理解实现公共体育教学与体育文化深度融合的重要价值,结合公共体育教学实际情况和教学需求,完善公共体育教学方案,突出文化导向,从而有效提高教育水平,培养学生形成良好的终身体育与运动锻炼意识,切实增强学生的身体素质和文化素养,培养学生形成坚韧的意志品质,达成"立德树人"这一根本教学任务。本文主要对在高校公共体育教学中融合体育文化的重要价值进行分析,探讨有效完成这一融合过程的具体策略,希望能够提供有价值的借鉴。

对中西体育文化“融合论”的质疑

对当下学术界比较流行的中西体育文化"融合论"的两种观点提出了质疑。研究认为,由于中西体育文化在价值观念、表现形态、文化适应性上的巨大差异,以及发展形态不平衡,两者不可能融合。中西体育文化比较应该走出二元对立、非此即彼的研究框架,使二者在各自领域内并行发展。当前,我国应大力学习西方体育文化,发展奥林匹克运动;同时,也要加强对中国民族传统体育的保护。

新时代体育文化与旅游深度融合路径研究--以京杭大运河文化带为例

随着京杭大运河被确立为世界文化遗产,京杭大运河文化带的保护与开发日益受到关注。京杭大运河文化带体育文化与旅游深度融合存在现实困境,本文提出创新体育文化与旅游深度融合体制机制、加快体育文化与旅游深度融合的数字化建设、加快民族传统体育文化与生态旅游的深度融合、加快体育文化与旅游深度融合的国际化发展,为推动新时代京杭大运河文化带体育文化与旅游深度融合提供新思路。

体育文化融合对高校学生思政教育的影响研究

本文研究了体育文化融合对高校学生思政教育的影响。通过实践分析高校体育文化建设的现状与问题,探 讨了思想政治教育与体育文化融合的实践案例。提出高校体育文化融合的有效途径与策略,如制订科学合理的融 合教育计划和建设共建共享的体育文化氛围。对思想政治教育效果进行评估与反思,以及体育文化融合对学生综 合素质的提升进行探讨,并总结体育文化融合对高校思政教育的启示。