一体化视角下小学体育教学模式建构——以体能融合教学为例

体能教学是体育课的重要组成部分,对学生核心素养提升具有重大意义。运用文献资料法、逻辑分析法梳理了一体化视角下融合体能教学的策略。研究表明:融合体能教学需要考虑所学内容、身心特点、环境条件等诸多因素,深度把握体能教学间的衔接性,保证家、校、社之间的一致性,最终实现学生体能一体化发展的新模式。