新课标下德育与小学美术教育融合发展的策略研究

小学美术作为一门人文学科本身就具有较高的德育价值,在提升学生审美能力的过程中,有不少美术老师并没有将德育与审美能力提升无痕结合,美术学习仍然处在一个较低、较为浅显的层次,学生无法习得深层次的内容。如果无法深入研究美术教学,学生只可能获得技巧类的美术知识,而蕴含于美术教学中的隐性目标则无法实现。为此,将德育与美术教学整合起来,能够为学生的综合素养提升提供载体,实现课堂增值。