涵养面向“融合”的乡村教育新生态——沈阳市于洪区创建融合型学校 助力乡村振兴的实践与探索

沈阳市于洪区顺应新时代乡村教育新要求,积极探索乡村学校可持续发展之路,着力实施融合型学校建设,于洪区在持续推进融合型学校实验项目的实践探索中,围绕乡土文化、立德树人、红色阵地、体育、科技、惠民等方面,初步形成“6+N”系列品牌,以品牌新力量引领品质新生活,助力融合教育再优化,推进幸福教育走深走实、落地落细。

建设“融合型学校”:乡村教育未来发展新形态

建设“融合型学校”是帮助乡村教育走出现实困境、实现转型发展的可行之路。“融合型学校”主要体现在育人目标、育人内容、育人方式、发展功能等方面的融合,其重要价值在于体现了大的教育发展观和教育生态观、广义的教育质量观以及自强自救的主体发展观。建设“融合型学校”需要乡村学校深挖潜能优势,探寻可行路径;发挥主体作用,建立融合机制;开展宣传研讨,形成价值共识;实施行动研究,推动持续改进。