高职院校“训、证、赛、产、研、创”融合型实训基地建设研究

当前职业院校实训基地建设存在全局性系统规划缺乏、与技术发展不同步、实训项目与产业应用脱节等不足。“训、证、赛、产、研、创”融合型实训基地是指涵盖了专业教学、行业技能培训及职业技能鉴定、高技能竞赛、产品开发及技术创新、科研服务等多功能全面融合、目标定位多元的实训基地,其定位于高技能人才培养及面向社会的技术服务和科研创新等。融合型实训基地建设需要遵循实用共享、科学规划、可持续发展、多元共建的原则。文章详细探讨了融合型基地总体框架设计、各实训室功能规划、实训项目开发、师资团队建设等内容。

产教融合型实训基地建设的实践与研究

产教融合型实训基地作为促进职业教育与产业融合发展的重要载体,对于提高学生的实践能力和就业竞争力具有重要意义。本文通过对某地区一所职业学院产教融合型实训基地的建设实践进行研究,探讨了实训基地的建设模式、管理机制和运行效果,并分析了实训基地对学生和企业的影响。研究结果表明,产教融合型实训基地的建设能够有效提升学生的实践能力和就业竞争力,促进学校与企业的深度合作,推动职业教育的发展。

四方协同,三融五化:产教融合型实训基地建设和运行实践探索--以“新零售智慧商谷”为例

产教融合型实训基地在产教融合组织形态中较有代表性,是职业教育和地方产业经济紧密协同命运共同体的关键着力点,是摆在全省中职教育界的重要课题。郑州市商贸管理学校依托"新零售智慧商谷"创新"四方协同,三融五化"建设模式和运行机制,对接地方产业经济发展,统筹协调规划政府、企业、行业协会、学校各类资源,实现产教融合型实训基地供给侧和需求侧协调共振,建构校企合作"命运共同体"。

高职院校产教融合共享型实训基地治理:实践轨迹、执行困境与纾解路径——以J省C市为例

高职院校产教融合共享型实训基地是应对高职院校产教融合资源使用效能较低、产教融合服务区域经济能力不足、实训培养质量尚待提升等方面问题而提出的应对之道。通过以J省C市科教城现代工业中心为例的剖析,提出高职院校产教融合共享型实训基地治理实践困局的纾解路径应在创新生态系统理论视域指导下保障高职院校产教融合共享型实训基地治理主体公共性价值观的"回归"、促进高职院校产教融合共享型实训基地基层治理主体组织上的"同心协力"以及完善高职院校产教融合共享型实训基地治理制度建构等方面进行破局。