地方应用型高校口译人才“三个实践育人课堂”融合培养机制探索

目前,地方经济文化"走出去"对口译人才的需求与地方口译人才短缺之间的矛盾日益突出。为此,在"三个实践育人课堂"理论框架的指导下,探讨了地方应用型本科高校口译人才的融合培养机制。该机制以学生口译认知能力水平为基础,以体现地方社会经济文化特色的训练材料为纽带,由具有口译经历的双能型教师宏观把控,以口译能力渐进性培养为目标衔接,培养的口译人才可与地方市场无缝对接。

校企“融合式”培养机制与适用性人才培养浅析

目前,大学生就业的结构性矛盾比较突出,培养企业需求的适用性人才显得十分重要。校企合作是适用性人才培养的最好方式,构建校企"融合式"培养机制:即校企一体化定位机制、课程体系的校企协同设计机制、培养方式的多元化机制、校企交叉任职机制、人才质量评价的职业化机制、人才培养的保障机制,并探讨其对人才适用性能力培养的影响及关系,对于培养适应岗位需求的人才、提升大学生的就业竞争力具有重要意义。

“三对接五融合”创新创业人才培养模式构建与实践——以黑龙江职业学院畜牧兽医专业为例

畜牧业发展与壮大对畜牧兽医专业创新创业人才培育提出新要求。黑龙江职业学院畜牧兽医类专业在创新创业人才培养方面开展了多年探索与实践,形成了"三对接五融合"创新创业人才培养模式,认为该模式行之有效。

少数民族大学生党员培养发展长效机制研究

高校做好少数民族学生的立德树人工作,使他们成长成长,铸牢他们的中华民族共同体意识,不仅关系到能否培养出合格的民族地区经济建设人才,并且关系到维护民族团结的大局,是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键所在。文章分析了高校培养少数民族大学生党员的意义,并针对存在的问题提出了具体的路径。