融合式教育理念指引下的军事理论课程教学改革——基于“一体化联合作战导论”的课程实践

军事理论课程改革是军队院校培养新时代新型军事人才的重要基础。为了解决军事理论课程存在的问题,实现教学模式整体联动的体系设计,以“一体化联合作战导论”课程为例,以融合式教育理念为指引,围绕军事理论教学目标和满足一流军事人才培养需求,通过教学理念确立、课程设计完善、教学内容重构、教学方法优化和考核机制转变等方面的改革,构建了具有体系特征的军事理论课程教学模式,为提升教学效果和更好推进军事理论课程教学改革提供理论和实践参考。

以艺术通识教育为抓手培养高素质新型艺术人才——高等艺术院校实施艺术通识教育之我见

通过阐释在高等艺术院校实施艺术通识教育的逻辑辨析及高等艺术院校实施艺术通识教育的价值,辨明了艺术通识教育对培养艺术人才的重要意义。认为在科学技术高度发展、社会高度繁荣、艺术学科纷繁的时代背景下,高等艺术院校的教育者、管理者必须要有广阔的视野;为了学生的健康成长、长远发展,必须在培养方案、教学体系、课程设置、教育模式等方面做好顶层设计;尤其要打破艺术教育的专业壁垒、地域壁垒,紧紧围绕专业教育开展艺术通识教育,才能培养出专业能力强、发展后劲大、创新能力佳、综合素养好的新型艺术人才。

瞄准岗位第一任职需要培养指战融合新型人才——以建筑灭火技术与战术课程为例

建筑灭火技术与战术作为消防指挥专业核心课程,课程注重将组织指挥理论与灭火战术实践紧密耦合,结合学情分析,立足教学和课程目标达成,从教学理念、策略资源、方法评价和课程思政等方面对教学进行创新设计,解决课程中实战现场还原难、战术成效验证难、指战能力生成评价难“三难问题”,力求避免学生的“纸上谈兵”,提升学生在近似实战环境下发现重难点问题并选择运用战术方法的能力,以期满足学生岗位第一任职需要,助力指战融合新型人才长远发展。