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基于中西基础医学“创新性融合性实验教学体系”——刍议《中医基础理论》实验教学
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作者 李雪萍 刘伟伟 +2 位作者 张天娥 龚圆渊 高永翔 《世界科学技术-中医药现代化》 CSCD 北大核心 2018年第2期194-197,共4页
《中医基础理论》是中医教育入门课程,其内容抽象、深奥、晦涩难懂,加之部分学生中国传统文化底蕴不足等因素给《中医基础理论》教学带来了困难并提出了挑战。笔者基于相关教学经历与体会,结合团队成员关于构建中西基础医学"创新... 《中医基础理论》是中医教育入门课程,其内容抽象、深奥、晦涩难懂,加之部分学生中国传统文化底蕴不足等因素给《中医基础理论》教学带来了困难并提出了挑战。笔者基于相关教学经历与体会,结合团队成员关于构建中西基础医学"创新性融合性实验教学体系"展开的系列探索,对基于中西基础医学"创新性融合性实验教学体系"理念在《中医基础理论》教学中推广实验教学、丰富实验类型、拓展实验范畴等的意义在本文进行刍议。 展开更多
关键词 《中医基础理论》 实验教学 中西基础医学“创新融合性实验教学体系”
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药理学融合性实验的实施及教学效果评价
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作者 杜海凤 柳茵 +1 位作者 马海芬 赵莲 《卫生职业教育》 2006年第24期114-115,共2页
我院升格为职业技术学院以后,全院的办学思路、培养目标均发生了改变,传统的教学理念、教学思路显然与实际不符。尤其是理论的简化以及理论与实验比的提高更是值得我们探究的课题。所以融合性实验更加符合职业技术教育。笔者通过教学... 我院升格为职业技术学院以后,全院的办学思路、培养目标均发生了改变,传统的教学理念、教学思路显然与实际不符。尤其是理论的简化以及理论与实验比的提高更是值得我们探究的课题。所以融合性实验更加符合职业技术教育。笔者通过教学尝试取得了一定的教学效果,现分述如下。 展开更多
关键词 融合性实验 教学过程 教学效果
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温拌再生新旧沥青的融合性试验研究
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作者 张飞龙 《建材与装饰》 2018年第43期256-257,共2页
温拌再生沥青混合技术的关键点是新旧沥青二者之间的有效融合性,在性能试验基础上对混合料的融合性进行深入分析,并将浸水劈裂强度、劈裂强度、冻裂前后劈裂分析结果作为依据,对常温再生与沥青完全融合再生试验中分别加入不同旧料掺量... 温拌再生沥青混合技术的关键点是新旧沥青二者之间的有效融合性,在性能试验基础上对混合料的融合性进行深入分析,并将浸水劈裂强度、劈裂强度、冻裂前后劈裂分析结果作为依据,对常温再生与沥青完全融合再生试验中分别加入不同旧料掺量的结果进行对比。试验对比结果显示,旧料比例对常温再生混合料试件的性能指标产生直接影响,二者之间为正比例关系,也就是说常温再生混合料试件性能指标会随旧料比例的增加而上升。与完全融合再生混合料试件性能相比其指标更高一些,旧料比例为50%以下时融合性能相对良好。 展开更多
关键词 温拌再生 新旧沥青混合料 融合性实验
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Construction of single chain Fv antibody against transferrin receptor and its protein fusion with alkaline phosphatase 被引量:12
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作者 Dao-FengYang Hui-FenZhu +2 位作者 Zhi-HuaWang Guan-XinShen De-YingTian 《World Journal of Gastroenterology》 SCIE CAS CSCD 2005年第21期3300-3303,共4页
AIM: To construct fusion protein of a single-chain antibody (scFv) against transferrin receptor (TfR) with alkaline phosphatase(AP). METHODS: The VH-linker-VL,namely scFv gene,was prepared by amplifying the VH and VL ... AIM: To construct fusion protein of a single-chain antibody (scFv) against transferrin receptor (TfR) with alkaline phosphatase(AP). METHODS: The VH-linker-VL,namely scFv gene,was prepared by amplifying the VH and VL genes from plasmid pGEM-T-VH and pGEM-T-VL with splicing overlap extension polymerase chain reaction (SOE PCR). After the ScFv gene was modified by 5/71 and Not I,it was subcloned into the secretory expression vector pUC19/119, and then was transformed into E.coli TG1.The positive colonies were screened by colony PCR and their expressions were induced by IPTG.ScFv gene was gained by digesting ScFv expression vector pUC19/119 with 5/71 and NotI restriction enzymes, then subcloned into expression vector pDAP2, followed by transformation in E.coli TG1.The positive colonies were selected by bacterial colony PCR.The expression of fusion protein (scFv-AP) was induced by IPTG.Its activity was detected by enzyme immunoassay. The molecular weights of scFv and scFv-AP were measured by sodium dodecyl sulfate-polyacrylamide gel electrophoresis (SDS-PAGE). RESULTS: The product of SOE PCR formed a band of 700 bp in agarose gel electrophoresis. SDS-PAGE demonstrated the molecular weight of scFv was 27 ku.Immunofluorescent assay (IFA) demonstrated its reactivity with TfR.The molecular weight of scFv-AP was 75 ku.Enzyme immunoassay showed that scFv-AP could specifically bind to human TfR and play AP activity. CONCLUSION: We have successfully prepared the anti-human TfR scFv and constructed the fusion protein of scFv and AP.It is promising for immunological experiments. 展开更多
关键词 Transferrin receptor Fusion protein Single chain Fv antibody Alkaline phosphatase Primary hepatocarcinoma
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兴趣教学在人体解剖学教学中的应用体会 被引量:11
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作者 李明秋 王莹 +1 位作者 杨春壮 赵微 《中华医学教育探索杂志》 2011年第8期1005-1006,共2页
人体解剖学是医学课程中的重要组成部分,它不仅是医学基础课的基础,而且还是医学临床课的基础。课堂中通过采用精彩的导入,实施多媒体教学,引入融合性实验,结合临床病例的“兴趣教学”;积极调动和培养了学生兴趣,充分提高了课堂... 人体解剖学是医学课程中的重要组成部分,它不仅是医学基础课的基础,而且还是医学临床课的基础。课堂中通过采用精彩的导入,实施多媒体教学,引入融合性实验,结合临床病例的“兴趣教学”;积极调动和培养了学生兴趣,充分提高了课堂教学质量。 展开更多
关键词 人体解剖学 兴趣 教学 融合性实验
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