新课程下小学音乐课程融合性教学资源的运用探讨

随着科学技术不断发展,信息技术和网络的应用也越来越广泛,各种教学资源在小学音乐课堂教学中的使用也开始频繁起来。传统的音乐课堂已经不能再满足学生的需求,学生课堂活跃度不亀导致教师教学效率低,而教师在初中音乐课堂中运用融合性教学资源能够有效提高学生课堂学习效率,使学生更加积极地学习音乐。基于此,本文首先分析小学音乐教学现状和融合性教学资源在小学音乐课堂教学中的作用,其次探讨使用融合性教学资源过程中存在的问题,最后针对融合性教学资源如何在小学音乐课堂中进行有效运用进行探析。

关于“融合性”教学资源在小学音乐教学中的实践研究

在小学音乐教学当中,丰富的音乐资源是宝贵的教学财富,除了可以为学生提供必要的学习内容之外,还可以不断开拓学生的眼界,延伸学生的学习和思考空间。要保证音乐教学的稳定持续推进,为学生提供尽可能丰富的教学资源是非常必要的,而且所提供的资源不能够局限在有限的教材资源上,还需要引入大量的融合性资源,把与音乐要素有关的来自于不同途径的资源应用到音乐教学当中,让音乐教育显现出绚烂多姿的光彩,增长学生的多元音乐技能,拓宽音乐知识领域。