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SNP模式在融合接力课中的应用——以“细胞呼吸”为例
1
作者
徐玉华
唐顺风
赵沛荣
《生物学教学》
2022年第8期17-20,共4页
以“细胞呼吸”为例,利用简化了的SNP模式和科学论证方法,开展融合接力课教学的实践探索。根据“学习进阶写作评价标准”,制作了科学论证教学的评价量表,通过表现性评价与量化评价相结合的方式,实现以评促教和评价育人的功能。
关键词
SNP模式
科学论证
融合接力课
评价量表
细胞呼吸
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职称材料
题名
SNP模式在融合接力课中的应用——以“细胞呼吸”为例
1
作者
徐玉华
唐顺风
赵沛荣
机构
浙江省桐庐中学
浙江省宁波市鄞州中学
出处
《生物学教学》
2022年第8期17-20,共4页
基金
浙江省教研重点课题“指向科学探究的高中生物学整体教学研究”,No.Z2021006
浙江省教育信息化研究专项课题“科学论证素养的培育与外显化评价的混合式教学研究”,No.2021ETC115。
文摘
以“细胞呼吸”为例,利用简化了的SNP模式和科学论证方法,开展融合接力课教学的实践探索。根据“学习进阶写作评价标准”,制作了科学论证教学的评价量表,通过表现性评价与量化评价相结合的方式,实现以评促教和评价育人的功能。
关键词
SNP模式
科学论证
融合接力课
评价量表
细胞呼吸
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
SNP模式在融合接力课中的应用——以“细胞呼吸”为例
徐玉华
唐顺风
赵沛荣
《生物学教学》
2022
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