教育信息化2.0背景下中职语文课程与中华优秀传统文化融合教学创新

本文以运动训练专业语文课程教学为例,阐述了教育信息化2.0背景下中华优秀传统文化与语文课程融合创新教学的现状,指出应从“提高教师信息素养及教研水平,鼓励教师进行线上线下混合式金课研究”、“指导学生设计制作中华优秀传统文化传播短视频,厚植中职运动训练专业学生家国情怀”等策略,以促进中职语文课程与中华优秀传统文化融合教学创新。

建筑类高职院校多学科交叉融合教学创新团队管理模式研究

学科交叉融合型高职教育教学创新团队是高职区域协同创新网络中的重要一环,对科研创新、人才培养创新具有重要推动作用。本文以黑龙江建筑职业技术学院历史文化名村名镇保护创新团队建设管理为例,从管理目标、管理机制和保障措施等方面提出了建筑类高职院校多学科交叉融合型教学创新团队的组织管理模式。

幼儿园信息技术与教育教学融合创新对提升师幼互动效果的研究

本文围绕信息技术与幼儿园教育教学融合创新对提升师幼互动效果的主题进行了深入研究。文章首先梳理了信息技术在幼儿园教育教学中的应用现状,指出了当前的具体应用方式及存在的问题,如资源配置不均、教师信息技术应用能力不足等。接着,文章通过实证分析,探讨了信息技术融合创新的教学实践,以及这些实践在提升师幼互动中的应用策略。文中提出了提升信息技术与教育教学融合创新效果的建议,包括加强技术普及、提高教师应用能力和完善评估体系。最后,文章对未来信息技术在幼儿园教育中的应用前景进行了展望,强调了持续优化技术应用和评估体系的重要性。

小学数学与信息技术融合的教学实践

随着信息技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛。在小学数学教学中,信息技术的融合不仅丰富了教学手段,还提高了学生的学习兴趣和效率。本文旨在探讨小学数学与信息技术融合的教学实践,通过实际案例分析,阐述其在教学中的优势,并提出相应的优化策略,以期为小学数学教学的创新与发展提供参考。

语文读写结合新突破 创新融合新亮点

初中语文教学要指导学生实现读写结合新突破,让学生具有独立阅读、多种阅读能力,逐渐积累丰富的知识,并利用写作表达自己的见解。本文针对如何实现“语文读写结合新突破,创新融合新亮点”这一主题进行了分析,为广大一线语文教师提供借鉴。

“新工科”背景下聚合反应工程课程融合创新教学模式的构建

为了培养学生的工程概念与创新思维,以达到提高大学生专业素质的目的,文章首先阐述了“新工科”背景下聚合反应工程课程融合创新教学模式构建的指导思想,然后论述了“新工科”背景下聚合反应工程课程融合创新教学模式的构建策略,包括“1+4+1”融合创新教学模式和具体实施路径。

基于中西基础医学“创新性融合性实验教学体系”——刍议《中医基础理论》实验教学

《中医基础理论》是中医教育入门课程,其内容抽象、深奥、晦涩难懂,加之部分学生中国传统文化底蕴不足等因素给《中医基础理论》教学带来了困难并提出了挑战。笔者基于相关教学经历与体会,结合团队成员关于构建中西基础医学"创新性融合性实验教学体系"展开的系列探索,对基于中西基础医学"创新性融合性实验教学体系"理念在《中医基础理论》教学中推广实验教学、丰富实验类型、拓展实验范畴等的意义在本文进行刍议。

基于项目的高中信息技术融合创新教学研究

文章以"传承中华诗词文化视频制作"为主题的项目深度融合创新教学课为例,探讨在信息化创新教育迅猛发展的形势下,以传承中华诗词文化为项目主题,以视频制作实践操作技术为学习内容,进行深度融合创新项目教学。文章对教学案例融合的思维理念及教学过程设计教学案例的实施过程进行了阐述,提出了基于项目的信息技术深度融合创新教学的实施策略。

壮族文化与园林设计的融合创新教学

广西的壮族文化博大精深,但是这些独特的文化却没能在园林景观上得到充分的体现。文章详细介绍了教学改革中壮族文化构图元素素材库的建立、壮族文化与《园林设计》的融合创新教学模式构建、民族文化在园林规划设计中的应用方法3个重要创新,并分析了改革创新解决的主要问题。

数字化平台在高校体育教学中的辅助与应用研究

教育信息化的大背景下,建立数字化辅助教学平台可以拓展高校体育教学的时间和空间维度,也能大大丰富体育教学环境。分析数字化平台对高校体育教学的辅助作用,探讨如何更好的实现体育教学信息化从专用资源向大众资源转变、提升体育教师信息技术应用素养、推动大数据与体育教学的深度融合;同时对高校体育信息化教学理念与模式进行初步探索,为数字化平台在高校体育教学的辅助与应用研究提供理论与实践参考。

“非常时期”美术学科的线上教学实践研究

中华民族自古以来就十分重视美育对人和社会发展的重要意义。2020年,突如其来的疫情使线上教学成为了教与学的主要方式。本文从四个方面阐述了线上教学的创新实践研究。