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健全融合教育支持系统 促进融合教育高质量发展
1
作者
唐如前
黄春春
《绥化学院学报》
2024年第10期10-13,共4页
在当前融合教育的实施过程中,出现了“形融实不融、融等于混、融而不合”等问题,影响了融合教育的高质量发展。追根溯源,缺乏健全的融合教育支持系统是根本原因。为此,必须构建健全的融合教育支持系统。健全的融合教育支持系统可分为宏...
在当前融合教育的实施过程中,出现了“形融实不融、融等于混、融而不合”等问题,影响了融合教育的高质量发展。追根溯源,缺乏健全的融合教育支持系统是根本原因。为此,必须构建健全的融合教育支持系统。健全的融合教育支持系统可分为宏观系统、中观系统和微观系统。通过提升微观支持系统能力、加强中观支持系统的交流与合作、加大宏观支持系统的执行力度等策略,能够为特殊儿童提供更加优质、全面的教育服务,推动融合教育的深入发展,实现融合教育的高质量发展目标。
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关键词
融合
教育
高质量发展
关键
健全
融合教育支持系统
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职称材料
题名
健全融合教育支持系统 促进融合教育高质量发展
1
作者
唐如前
黄春春
机构
长沙职业技术学院特殊教育学院
长沙职业技术学院学前教育学院
出处
《绥化学院学报》
2024年第10期10-13,共4页
基金
2021年度湖南省社科基金教育学专项课题“普通小学融合教育支持系统问题与对策研究”(21YBJ10)。
文摘
在当前融合教育的实施过程中,出现了“形融实不融、融等于混、融而不合”等问题,影响了融合教育的高质量发展。追根溯源,缺乏健全的融合教育支持系统是根本原因。为此,必须构建健全的融合教育支持系统。健全的融合教育支持系统可分为宏观系统、中观系统和微观系统。通过提升微观支持系统能力、加强中观支持系统的交流与合作、加大宏观支持系统的执行力度等策略,能够为特殊儿童提供更加优质、全面的教育服务,推动融合教育的深入发展,实现融合教育的高质量发展目标。
关键词
融合
教育
高质量发展
关键
健全
融合教育支持系统
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
健全融合教育支持系统 促进融合教育高质量发展
唐如前
黄春春
《绥化学院学报》
2024
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