黑龙江省农业科研院所协同发展背景下农机农艺融合机制研究

通过对黑龙江省农业科研院所协同发展的农机农艺融合研究,分析了农机农艺融合的理论和农机农艺融合的重要性,阐述了农机农艺融合机制的现状。通过查阅资料和调查研究方法,详细提出黑龙江省农业科研院所协同发展中,农机农艺融合机制有待加强,资源配置能力不够高,优秀人才紧缺、管理机制不完善政策扶持不足和缺乏长期规划的问题。并提出加强完善合作机制,提高资源配置能力,加强人才培养,建立灵活的管理机制的对策和建议,有助于实现农业生产的高效、优质、可持续发展。

高校思想政治理论课实践教法多元融合机制研究

新时代高校思想政治理论课地位不断凸显,这对“立德树人”工作提出了新的要求,在充分发挥思想政治理论课教师引领作用的基础上,应推动思政教学方法的改革创新,进而教育引导学生深度参与到思想政治理论课教学中,落实思想政治理论课“铸魂育人”的根本任务。新时代高校思想政治理论课教学应提高实效性,这要求传统的理论教学和创新实践教学应具有良好的互动机制,从创建思政教学融合体系的关键着手,对实践概念和实践教法概念进行深入辨析。一方面,从纵向视域出发,将实践教法具体化至高校思想政治理论课中,从总体上打破高校各部门思想政治理论课实践教法的界限;另一方面,从横向视域出发,进一步融通“思政课程”与“课程思政”之间的配合机制,旨在完善高校思想政治理论课实践教学的多元融合机制。

基于阅读技巧识别和双通道融合机制的机器阅读理解方法

机器阅读理解任务旨在要求系统对给定文章进行理解,然后对给定问题进行回答.先前的工作重点聚焦在问题和文章间的交互信息,忽略了对问题进行更加细粒度的分析(如问题所考察的阅读技巧是什么?).受先前研究的启发,人类对于问题的理解是一个多维度的过程.首先,人类需要理解问题的上下文信息;然后,针对不同类型问题,识别其需要使用的阅读技巧;最后,通过与文章交互回答出问题答案.针对这些问题,提出一种基于阅读技巧识别和双通道融合的机器阅读理解方法,对问题进行更加细致的分析,从而提高模型回答问题的准确性.阅读技巧识别器通过对比学习的方法,能够显式地捕获阅读技巧的语义信息.双通道融合机制将问题与文章的交互信息和阅读技巧的语义信息进行深层次的融合,从而达到辅助系统理解问题和文章的目的.为了验证该模型的效果,在FairytaleQA数据集上进行实验,实验结果表明,该方法实现了在机器阅读理解任务和阅读技巧识别任务上的最好效果.

中华优秀传统文化对艺术教育的促进作用与融合机制研究——以武术为例

文章探讨武术对艺术教育的促进作用与融合机制,指出武术在提升美育效果、传递中华优秀传统文化元素和哲学思想以及促进学生综合素养和全面发展方面发挥着重要作用。具体的融合措施,可以从课程设置与内容整合、教师培训、活动与项目驱动学习、文化交流与合作以及建立评估与反馈机制等五个方面展开,旨在有效结合艺术教育与武术教育,促进学生的成长和发展。

高校科技成果评价与知识产权运营的融合机制及路径

高校应发挥科技成果评价在知识产权运营链条中的“指挥棒”作用,引导技术创新与市场需求精准对接,产出满足市场需求的高质量成果,构建科技成果供给侧与需求侧之间的快速通道,促进科技成果高效转化。文章首先分析高校知识产权运营现状及问题,提出科技成果评价机制与知识产权运营的融合思路,并对融合导向、遵循规律、融合要求进行了分析。在此基础上,探讨融合路径,提出在知识产权创造、保护、运营和转化阶段建立相应的成果评价模式,继而为了保障融合机制的实施,在政策制度、工作流程、人才队伍、工具平台四个方面给出保障措施。最后,通过实证研究,验证了融合机制的可行性和有效性。

融汇与协同:美术院校文学课程与思政教育融合机制研究

美术院校文学课程思政教育需立足美术学院实际和艺术学生特点,建立文学与艺术互动的多维思政目标体系、通专融合的多层次思政教学内容体系、跨学科研究性思维训练体系以及人工智能时代的多学科融合学习体系。美术院校文学课程需重视学生对感性体验和人文思想深度高需求的特点,利用文学与艺术互动性的实践活动,开发课外思政教育渠道,追求文学课程教育与思政教育隐形融合,实现潜移默化式的思政教育效果,并且建立CIPP教学评价,将课程评价与思政评价渐进融合。

高校教工党支部建设与思政育人工作融合机制探索

党的十八大、十九大确立了“把立德树人作为教育的根本任务”“把党的政治建设放在首位”的基本要求和目标。高校基层教工党支部必须紧紧围绕人才培养这个核心,在实践探索中构建支部党建与思政育人工作融合的基本机制,有利于战斗堡垒作用的有效发挥。在教学科研实践中分析高校教工党支部党建与思政育人工作的关系,围绕协同发展、创新实践和激发动力三个方面,阐述教工支部建设与思政育人工作融合的机制,实现了将党建工作融入教学、科研和社会服务全过程的目标。融合机制的构建强化了高校专业人才培养的质量和水平,为实现高校全方位教书育人、立德树人提供了有效方案。

新时代高校“双创”教育与劳动教育的融合机制研究

新时代背景下,创新创业教育与劳动教育是不可分割、同构共生的关系,两者在教育目标、内容、主体、实践等方面呈现出一致的形态和很强的契合度,具备了融合的基础和价值。从价值共建、课程体系、师资队伍、实践模式、教育生态五个方面,着力创新融合机制路径,探索出“价值引领、纵横交错、输血造血、线上线下、三轨同步”的劳创融合推进模式,建立一套符合新时期落实立德树人根本任务、实现人的全面发展、促进学生高质量就业创业、培养社会主义建设者和接班人的劳创融合育人体系,具有丰富的价值呈现。

《热烈》:融合机制下的跨媒介实践

2023年暑期档电影以206亿元的总票房收官,创下了中国电影史上暑期档票房新高,大鹏执导的《热烈》以9.13亿元票房打破国产运动题材影片票房纪录,位列暑期档票房第六。~((1))《热烈》是一部表现街舞题材的体育电影,兼有杭州亚运会主题电影的特殊角色,同时又延续大鹏电影一贯的喜剧风格,在创作上呈现出媒介融合的内容创新与形式探索。《热烈》的跨媒介实践主要体现在三个方面:街舞题材的跨媒介生产,喜剧情境的跨媒介创作,以及杭州亚运会的跨媒介宣传。

产教融合机制下数字媒体艺术专业应用型人才标准化培养模式研究

数字媒体艺术行业的快速发展需要更多高素质的应用型人才,在产教融合机制下,标准化培养模式是提高人才培养质量的关键。因此,本文以数字媒体艺术专业为研究对象,探讨了在产教融合机制下,如何构建数字媒体艺术专业应用型人才标准化培养模式。通过对数字媒体艺术专业应用型人才标准化培养模式的探讨,为数字媒体艺术专业的教学改革和人才培养提供了一定的参考和借鉴。

社会工作事业与公益慈善事业融合机制研究

近年来,随着我国社会经济的不断发展,我国的社会工作事业与公益慈善事业得到了显著的发展,二者之间也从传统的互不干涉,逐渐呈现相互融合发展的趋势。但从我国社会工作事业与公益慈善事业相互融合的现状来看,仍旧存在众多问题急需解决,如何加速二者之间的相互融合,也成了社会各界共同关注的重点话题。本文首先对社会工作事业与公益慈善事业的相关概念进行简要介绍,分析社会工作事业与公益慈善事业融合发展的必要性,指出我国当前社会工作事业与公益慈善事业融合发展的困境,最后提出二者之间相互融合的机制。

地方高校“美术绘画”与党团活动融合机制及其运用研究

党团活动是学生开展思想政治教育与管理工作的重要载体,而美术绘画融入党团活动,更能生动展现党的历史,激发人们的爱国情感和党员的自豪感,增强对党的认同和向心力。本文深入介绍了美术绘画融入地方高校党团活动的理论价值、地方高校党团活动的现状调查及存在的问题、地方高校美术专业学生党团活动参与积极性不高的原因探析、构建“美术绘画”与党团活动融合机制的重要意义和具体途径等方面,最后提出高校学生党团活动与美术绘画有机融合的政策建议。

以“小切口”治理成效推动高校“三不腐”贯通融合机制构建

高校作为全面从严治党战略思想的重要阵地,必须坚决贯彻党中央重大决策部署,积极探索“三不腐”贯通融合机制,在深刻把握一体推进“三不腐”内涵要求的基础之上,通过保持高压惩治震慑,筑起制度约束防线,培育廉洁自律理念,把“三不腐”要求贯彻落实到正风肃纪反腐倡廉各个方面,形成贯通融合、协同发力效果,为建设风清气正的校园政治生态提供坚实纪律保障。

高校党建引领思政工作融合机制建设探赜

党建工作是高校工作的核心,是高校培养社会主义建设者和接班人的重要途径。高校党建引领思政工作融合机制的建设对促进高校思政工作的深入开展具有重要的意义。将党建工作与思政工作有机结合,能更好地发挥高校党建工作的引领作用,提高思政工作的针对性和实效性。高校思政工作的形式和内容需要不断创新和发展,注重学生个体全面发展的需求,激发学生的思维活力和创造力,培养他们的社会责任感和价值观念。

新时代高校思政工作与媒体融合机制研究

在新时代背景下,高校思政工作与媒体融合成为教育领域备受关注的议题。随着信息技术的迅猛发展,新媒体已逐渐成为信息传播的主要渠道,对大学生的思想观念、价值取向和行为方式产生深刻影响。新时代的高校思政工作旨在引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时,媒体融合机制作为一种先进的传播手段,通过整合多种媒体资源,为高校思政工作提供了新的传播范式。因此,高校思政工作需紧跟时代步伐,充分利用新媒体的优势,创新思政教育的方式和手段,以提升思政教育的实效性和针对性。

产学研融合机制助推环境工程专业教育质量的路径研究

产学研融合机制是二十一世纪应运而生的一种新型模式,聚集企业、高校、科研机构等多种资源,持续引领科技创新,推动国家发展。国内环境工程专业产学研一体化教学的研究和探索目前较为缺乏,高校应及时厘清新时期环境工程和产学研融合机制的深刻内涵,明晰产学研机制对高校环境工程专业的重要意义,开展环境工程专业教学、科研、生产一体化教学新模式的探索。高校可以借助科研机构丰富学生的理论课程内容和课程形式,借助企业平台强化学生的环境工程实践环节,借助高校间的合作驱动环境工程教育的纵深化发展,多渠道发力共促环境工程专业教育的质量提升。

协同育人视角下产教深度融合机制的构建

产教融合对培养高素质的产业人才、助力我国制造业由制造大国向制造强国转变具有重要意义。产教融合的关系及机理表明,产教融合是一个复杂的系统性工程,需要政府、高校、企业、个人等多方主体共同参与和相互协作。实现产教深度融合和可持续发展需要依赖产教融合机制的完善。从树立成本共担和利益共享理念、建立交流沟通的互动机制、互需为导向的动力机制、完善制度保障机制等方面提出了构建产教深度融合机制的路径。

高校创新创业教育与劳动教育融合机制及路径研究

创新创业教育与劳动教育具备融合的共治机制,即教育要素渗透机制、教育资源共享机制、教育功能互馈机制。因此,可以建立“创劳”融合的理念共识、形成“创劳”融合的课程体系、优化“创劳”融合的师资队伍,来促进高校创新创业教育与劳动教育的深度融合,继而培养敢闯会创、具备匠人精神的全面自由发展的人,以劳动托起创新创业中国梦。

新文科背景下地方本科高校行政管理专业产教融合机制研究

新文科建设为地方本科高校文科专业建设提出了新要求,产教融合机制的构建为行政管理专业的人才培养指明了新方向,以此对接行业企业、高校转型和专业人才的迫切需求。新文科背景下地方本科高校行政管理专业产教融合机制是以新文科思想为核心,以培养服务地方、满足行业企业和社会发展需求的行政管理专业人才为目标,以资源优化、合作共赢、互助互补、需求对接等为手段的多主体协同、多环节联动、多平台呼应、多维度评价的人才培养机制,其实施路径主要有六点:开展行管人才调查,明确行业企业需求;强化产教融合理念,实现人才培养创新;搭建多维共建平台,实现产教双融互促;明确人才培养定位,革新人才培养方案;开发主体合作课程,创新教学方式方法;建立双向流动机制,打造优秀师资队伍。

高校后勤党建与业务工作融合机制研究

文章分析了高校党建工作和业务工作融合发展的重要意义,剖析了高校后勤基层党建工作存在的问题,结合高校后勤党建工作的新特点、新问题,探索新形势下加强高校后勤党建工作的思路与方法,构建党建工作与业务工作融合发展的长效机制,进一步激发高校后勤组织的活力,发挥高校后勤基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用,推进高校后勤事业稳定发展,实现党建工作与业务工作互促共赢,促进学校后勤保障更加协调有序,管理服务能力稳步提升。