融合教育：让特殊学生找回成长自信

开设“卫星班”,让一些特殊学生走进“卫星”班,接受针对性个性化的教育,也让“卫星班”学生返回相应普通教室,接受普通化大众化教育。通过特殊教育与普通教育的深度融合,特殊学生找回自信心,在各方面得到不同程度的发展,享受快乐生活。

党报记者如何适应媒体融合实现自我转型

媒体融合后,有不少党报记者产生了抵触、悲观情绪,有人唱衰报纸,流传一股“报纸消亡论”。本文从树立自信、转变思维、学懂弄通采编发等角度,探索在媒体融合中党报记者应该如何适应。