工科拔尖创新人才融合贯通自主培养模式探索与实践——以南京理工大学钱学森学院为例

党的二十大报告强调“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”,对教育发展、科技创新和人才培养的一体化推进提出了新的时代要求。南京理工大学是国防军工特色鲜明的高校,学校面向国家重大战略需求,发挥兵器与装备、信息与控制、化工与材料三大特色学科群优势,以学科交叉为核心,贯通培养为抓手,健全机制为保障,开展拔尖创新人才自主培养。本文对南京理工大学钱学森学院多年来拔尖创新人才自主培养的经验进行总结,为推进学校教育教学改革和提升学校办学特色品质提供典型经验,为相关院校工科拔尖创新人才培养提供借鉴和参考。

有机融合贯通 走好第一方阵 全力推动主题教育走深走实

主题教育开展以来,内蒙古自治区妇联党组牢牢把握主题教育的总要求、根本任务和目标要求,把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来,有机融合、一体推进,引领凝聚全区广大妇女助力完成习近平总书记交给内蒙古的“五大任务”和全方位建设“模范自治区”两件大事。

概念隐喻与语法隐喻的融合贯通——《语篇层面隐喻分析的多维视阈》介评

本文主要介绍和评价隐喻研究领域新出版专著《语篇层面隐喻分析的多维视阈》的内容及其贡献。该书通过比较概念隐喻和语法隐喻的异同点,结合具身认知的分支理论——感知模拟论,从语法隐喻、概念隐喻、融通隐喻、故事隐喻等维度对小说、诗歌、科普文章、演讲语篇等不同文体展开分析,旨在探索隐喻如何在外显表达形式、内嵌认知机制、社会文化因素等层面相互作用并共同构建语篇意义。该书向国内学界展示了概念隐喻理论和语法隐喻理论融合贯通的可能性及如何通过二者融合路径对语篇层面的隐喻展开更深入的剖析。

浅析纪检监察监督与审计监督融合贯通的重要性

党在“十九大”以及十九届四中全会两次会议上均表示目前构建统一指挥、全面覆盖、权威高效监督体系的迫切性,以便顺利衔接纪律监督与监察监督工作,强化审计与统计监督职能,形成党内监督与国家机关监督相互贯通的局面,强化监督合力,全面提高国家监督效力。本文通过对相关文献进行查阅,从审计肩负的重要使命,纪检监察监督的政治引领,结合当前坚定不移贯彻全面从严治党战略方针,提出了顺应纪检监察体制改革和审计管理体制改革的新要求,重在健全完善纪检监察机关和审计机关的协作配合机制,不断强化监督合力,提高监督效能的见解。

学科融合贯通课堂教学

在科学学科教育中,教师不应仅仅将眼光局限于某一门学科,而应当运用学科融合的模式将各学科的知识融会贯通进行课堂教学,培养学生的科学思维能力和整体的眼光格局。本文就教师应如何在科学教学中进行学科融合加以阐述。

中学语文教学三维目标的融合贯通研究

新课程提出的知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观三个维度的教学目标,不只使学生更富有知识,而应使他们更聪明,更高尚。只有正确确立三维目标,才会消除当前语文课堂教学中的不良现象,使学生的语文素养得到全面的提高,以达到解决语文课“怎样教”的目的。

提高站位 融合贯通 扎实工作 坚定不移贯彻党中央决策部署

根据厅党组工作安排,我深入学习了党的十九届五中全会和第三次中央新疆工作座谈会议精神。11月26日开始,自治区党委用10天左右时间以电视电话会议形式举办了党的十九届五中全会和第三次中央新疆工作座谈会精神集中轮训,陈全国书记出席开班仪式并作宣讲报告,自治区其他领导分别作了专题辅导,并采取了自治区党校教师分块解读和自治区有关厅局单位负责同志授课辅导相结合方式进行了授课。

课程思政与民航工科特色专业课程融合贯通路径建构研究

课程思政与专业课程融合贯通是新时代高校课程改革的重要方向。在课程思政研究和民航类高校课程思政实施现状的基础上,深刻分析了当前课程思政融于专业课程教学因缺乏系统性顶层设计造成的实践偏误,借鉴高校思政建设成功经验,从专业层面总结提炼了包含核心价值和专业追求两大类思想政治教育元素,构建专业思政教育目标体系,绘制“思政目标—专业课程”映射矩阵图,建立“两依、四话、三融”模型,为课程思政与专业课程融合贯通提供实践路径,为课程思政教学改革提供方法论指导。

以“小切口”治理成效推动高校“三不腐”贯通融合机制构建

高校作为全面从严治党战略思想的重要阵地,必须坚决贯彻党中央重大决策部署,积极探索“三不腐”贯通融合机制,在深刻把握一体推进“三不腐”内涵要求的基础之上,通过保持高压惩治震慑,筑起制度约束防线,培育廉洁自律理念,把“三不腐”要求贯彻落实到正风肃纪反腐倡廉各个方面,形成贯通融合、协同发力效果,为建设风清气正的校园政治生态提供坚实纪律保障。

科研单位审计监督与纪检监察监督贯通融合的可行性研究

近年来,国家的科研事业快速发展,科研项目资金的投入量也随之不断增大且逐年增长。对于加强科研经费的规范管理,科研单位的审计监督与纪检监察监督发挥着重要作用,如何汇聚两项监督的合力,推动其贯通融合,成为了值得关注和研究的课题。本文首先梳理分析了现有关于审计监督和纪检监察监督相关的文献研究,阐述了科研单位审计监督与纪检监察监督的主要特点,然后结合公共受托责任理论、协同理论、审计“免疫系统论”等理论,从授权主体、监督对象、目标、内容、方式和手段等方面对审计监督与纪检监察监督贯通融合的可行性进行分析,最后提出了推动科研单位审计监督与纪检监察贯通融合的意见建议。

全面从严治党视域下校内巡察监督与其他监督贯通融合研究

校内巡察监督与其他监督贯通融合是健全全面从严治党体系、完善监督体系、将制度优势转化为提升巡察监督质效、提供治理效能、落实立德树人根本任务的必然要求,加强巡察监督与其他监督的互相贯通融合,实行“一盘棋”统筹推进,从思想认识、责任落实、制度机制、组织协调四个方面进行优化,有助于提升监督工作的协同性和有效性,从而推动形成协同高效、立体聚焦、系统集成的监督工作格局。

高校党内监督和其他监督贯通融合的路径研究

建立健全立体化、系统化监督体系,是推进高校治理现代化的关键之要。高校可以从“意识-体系-机制”等三个层面入手,充分发挥党委主体作用,坚持以党内监督为引领,以贯通各类监督为导向,推动监督治理效能最大化,确保高校在内涵式高质量发展、落实立德树人之路上行稳致远。

高校巡察监督与其它监督贯通融合研究

高校巡察监督是推动高等教育领域改革与发展的重要手段,而与之相辅相成的其它监督形式也在提供着多元视角和监督机制。本论文旨在研究高校巡察监督与其它监督形式之间的贯通融合,探索如何通过整合不同监督方式,实现高校治理的全面监督与有效运行。通过对高校巡察监督和其它监督形式的概述,探讨它们之间的联系与互补性,并提出实现贯通融合的策略与具体路径。本研究将为高校提供监督机制的优化和改进建议,为高校治理的现代化提供新的思路和借鉴。

高职小学英语教育专业“一核心两融合三贯通”人才培养模式研究

本文基于对高职小学英语教育专业学生学习需求和企业对毕业生技能要求的调研分析,结合高职小学英语教育专业改革的必要性和目前高职英语专业存在的问题,分析了高职小学英语“一核心两融合三贯通”人才培养模式的内涵,提出构建该模式的三大原则和策略,并建议建设人才培养模式的评价体系,力图提高高职小学英语教育专业培养目标与行业要求的吻合度,构建更加科学的课程体系,从而提高学生的综合职业能力和就业竞争力。

国家审计与巡视巡察监督贯通融合研究

国家审计与巡视巡察监督贯通融合是强化权力监督制约、健全党和国家监督体系的有力抓手。本文基于新时代国家审计与巡视巡察监督的定位,阐释了二者贯通融合的基础逻辑,剖析了当前面临的现实问题与不足,探索提出健全制度规范体系、完善信息畅通机制、优化巡审组织方式和统筹做好“后半篇文章”的贯通融合路径,为提升监督治理效能、持续深化全面从严治党提供借鉴。

书院制背景下“三融合五贯通”文化育人模式构建与实践探究——以郑州铁路职业技术学院天使书院为例

新时代高校文化育人是实现“立德树人”根本任务和国家远景战略的时代要求,也是高校教育引导青年不断增强“四个自信”的必然要求。书院制是我国高校教育改革的积极探索和有效尝试,在高校文化育人的实践中具有独特优势。郑州铁路职业技术学院天使书院坚持立德树人,立足新时代中国特色社会主义文化,主动探索高等教育内涵式发展路径,创新构建“三融合五贯通”文化育人模式并开展育人实践,育人成效显著。

构建贯通融合式计算机专业课程体系,培养实践创新型人才

贯通融合式计算机专业课程体系面向计算机系统能力观培养,以提升实践和创新能力为核心,从重构优化课程体系、贯通融合知识结构和"多层次+一体化"综合实践平台构建三方面进行研究与实践,将相互关联的计算机组成原理、计算机系统结构、计算机操作系统和数据结构等核心专业课程进行有机融合,从总体上对知识结构进行优化,形成具有复合型、系统性和综合性的课程体系。实践证明,该课程体系自实施以来,通过有效的研究性教学改革,极大地提升了学生的实践及创新能力,对提高计算机专业人才培养质量和层次具有重要的研究与应用意义。

目标贯通与融合：高职专业群“课程思政”改革路径

在"课程思政"背景下,如何发挥思政课程和专业课程的协同育人效应,突出高职院校立德树人的根本任务,本文提出必须将高职院校思想政治理论课教学目标与专业人才培养目标贯通融合起来,并对高职专业群课程思政教学目标贯通融合的现状进行全面深入的探讨并提出贯通与融合的实践路径。

试论传统文化与高校思政课的贯通与融合

中国传统文化中的精髓是我们极为宝贵的精神财富,也是一笔重要的思想政治教育资源。新时期大学生思政课必须置身于中国传统文化这个大的文化背景之中,实现思政课在内容上与传统文化的"贯通与融合"。要真正实现两者的融会贯通还必须对教育、教学方法进行改革创新,采取科学的教育方法。如此方能大大丰富思政课教学的内容和文化内涵,增强思政课教学的针对性和实效性,对继承和弘扬中华传统文化将能起到极大的促进作用。

贯通融合的电气类专业实践教学体系构建

新工科背景下,基于OBE理念的工程教育需求,上海交通大学电气工程学科以虚实结合、研学相长、校企联动的递进式实践体系建设为抓手,以柔性闭环实践保障机制为支撑,倾力打造“理论、实践、思政”贯通融合的立体“三棱金字塔式”人才培养体系。系列改革措施解决了实践与理论、思政的融合问题,打破了实践教学与科研、产业之间的隔阂,有力提升了学生的实践创新能力,取得了显著的实践效果。