融合递进式教学模式在“数据结构及算法”课程中的应用

“数据结构及算法”课程是计算机专业的基础课,旨在培养学生的数据抽象与建模能力、算法设计与分析能力、解决较复杂工程问题的能力。在新工科建设背景下,课程存在教学内容难体现高阶性、教学模式难培养创新思维、考核方式难显示挑战度等问题,导致“两性一度”目标难以达成。课程团队针对教学中的真实问题,从知识、能力、价值三个维度对教学内容进行了重构,以“科教融合、学科交叉、思想引领”为突破口重耕教学内容,体现课程高阶性;设计“四环节”递进式教学模式,为学生搭建学习阶梯,循序渐进地培养创新思维;运用信息化工具助力多元化的课程评价,获取有效学习反馈,引导学生关注学习过程。