“五育融和”理念下的高中语文教学实践研究

在“五育融和”的理念下进行教学已经转变为新的发展趋势。教师应适应不断变化的社会环境,改革他们的教育理念和方法,以培育出更全面的人才。而高中语文是高考的核心科目之一,对学生的未来升学具有极其重大的影响。因此,教师要在“五育融和”理念下开展高中语文教学的探究,秉承“培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人”的理念,从而构建出一套相对全面的教育策略。

“五育融和”在小学各学科及学校活动中的运用实践研究

"五育融和"是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧跟时代需要与教育改革的教育新理念。"五育融和"紧密贴合我国社会主义核心价值观,将学生健康成长所需的德育、体育、美育以及劳动教育、智育有机地结合在一起,形成一种全新的教育思想体系。本文将探讨将"五育融和"应用于小学教育的重要性,及如何将"五育融和"运用于小学各个学科及学校实践活动中。

“五育融和”在小学学校活动中的运用实践

推动“五育融和”,不仅有益于增强学生的学习兴趣、促进学生的个性发展,而且能促进学生综合素养和实践能力的提高,更有助于教师教学水平的提高和新课程改革的深入实施。文章立足于小学学校活动的开展,重点阐述“五育融和”的重要意义以及推进“五育融和”的方法与措施,旨在引导小学教师强化对“五育融和”的认识,在教育教学中采用有效方法推动“五育融和”,促进学生综合能力与素养的发展。

在综合实践活动中发展学生融和品性的策略研究

通过对苏州市吴江区北门小学的调查发现,外来务工人员随迁子女的学习基础、行为习惯与本地学生存在较大的差异。基于生源现状,学校提出"融和育人"的办学宗旨,以综合实践活动课程为切入口,让外来务工人员随迁子女与本地学生有机融和。教学实践证明,通过教给学生研究方法提高动力,让学生学会相互尊重与合作,引导学生学会反思,多元评价等方式,能够更好地发展学生的平等、尊重、包容、欣赏的品性。