新文科背景下高校融媒人才培养模式创新研究

新文科背景下,新一轮传媒人才培养模式的变革迫在眉睫,结合新文科背景构建符合时代需求、推动媒介技术升级、促进传媒学科融合的人才培养体系势在必行。当前急需加强学科融合,培养“一专多能”的融媒人才;推动机制创新,打造多层次的实验教学平台;促进产教融合,完善与市场接轨的课程体系;加快内容升级,推出反映时代诉求的原创精品。最终创新高校融媒人才培养模式。

赋能融媒人才,加速融合转型——以新京报融媒人才培养的探索创新为例

只有解决了人才问题,才能在新一轮媒体融合进程中将技术优势、创新优势转化成发展优势、竞争优势,才能更好地凸显主流媒体的核心竞争力和舆论引导力,才能行稳致远。本文分析新京报近年来为人才赋能助力融合转型的探索实践,为融媒人才培养提供一些参考。

媒体融合新阶段融媒人才培养模式探析

在媒体融合新阶段,融媒人才的短缺成了新发展困局。媒体融合需要一支拥有融媒体思维、全媒体技术、过硬内容生产能力的高素质队伍,但融媒体中心建设过程中遭遇了人才老化、人才流失、人才断层问题,严重阻碍了媒体转型。本文通过分析媒体融合对融媒人才的需求及遇到的问题,从问题切入、从需求入手,在人才输入、人才培养和人才激励方面对融媒人才的培养模式进行了分析。

地方院校新闻写作课程的教学困境与改革

全媒体时代亟需“全媒体人才”,在此背景下,地方院校的新闻学专业教学面临巨大的挑战。而作为新闻学核心业务课程之一的新闻写作课程,更是面对诸多困难。如何“融”,是摆在地方院校新闻写作教师面前的现实困境。本文结合实际,梳理总结地方院校新闻写作教学中的实际困境,并从教学方式、教学内容等方面提出改革意见,探索其“融合”之路。