基于扎根理论编码技术的高校育人阵地建设研究

校园媒体是高校立德树人的重要信息发布与交流阵地。数字媒介时代,新媒体技术迅速发展,但地位暂不稳固,而旧媒体日渐式微不适应当下的社会环境,时代提出了媒体融合议题。2019-2020年,教育部确立24所教育融媒体建设试点高校,推进教育融媒育人功能发挥。本文基于“扎根理论”编码技术,从知网和学校官网收集试点高校媒体融合的文字资料86万余字,通过持续对比、理论抽样、提炼行之有效的代表性做法,构建出包括理念、管理机制、运行三个层面贯通连续又相互影响促进的高校媒体融合通用性理论模型,结合文本回顾进行模型阐释,提出高校育人阵地建设的途径建议。文章从高校媒体融合的整体性视角展开研究,以试点高校的有效经验为实践依托,构建的模型与途径建议对于高校探索媒体转型融合育人之路具有通用性指导意义。