高校融媒体中心建设背景下传媒类专业项目制教学创新

项目制教学法近些年在中国高校的应用型学科教学中得到广泛推行,传媒类专业的项目制教学法日渐普及,其存在的不足之处也亟待改进。当前高校正在大力推进融媒体中心建设工作,融媒体中心的职能之一是服务教学、满足相关学科和专业的实践教学需要,具有一些成为传媒类专业项目制教学创新平台的优势条件。利用融媒体中心平台优势,传媒类专业可以围绕全媒体产品生产运营、校企合作、大学生创新创业等工作内容进行教学项目设计,实现项目制教学创新。

后疫情时代高校融媒体借鉴党史开展网络育人的切入角度

后疫情时代,高校网络育人面临外部势力网络意识形态渗透加速、高校的网络舆情防范应对能力仍需提高、主流媒体与自媒体话语地位转变、网络育人的新型话语体系建构尚未成型、单向传播向多向交流转变的趋势明显等多重挑战,想要提高媒体育人实效,就需要提高解决现实问题、应对现实挑战的能力,从党史学习教育中汲取理论营养,找准切入角度,实现意识形态安全更加稳固、舆情应对更加妥善、话语地位更加有利、话语体系更加新颖、多向交流更加深入的宣传路径。

第三空间视域下高校融媒体中心建设进路、困境与策略——以三峡大学融媒体中心为例

基于第三空间理论框架,以三峡大学突破学校空间、与社会互嵌的新闻宣传工作实践作为研究范本,分析高校融媒体中心建设的进路、困境与策略。研究认为,由于“三个空间”深融不足,新时代高校融媒体中心建设还面临巨大挑战,要加快完成进路选择与改进策略,若能从“借船出海”“苦练内功”等方面进行突破,则可以更有效地发挥高校融媒体平台的思政育人作用,把中国高校故事讲得更好、传播得更远。

融媒体环境下高校思政课实践教学的创新路径——评《融媒体环境下高校思政课改革创新研究》

随着移动互联网的快速发展,融媒体以一种新的传播形态应运而生。融媒体融合了传统媒体与新媒体的优势,使得时效性更强、共享度更高、传播范围更广。在此环境之下,开展高校思政教育有利于促进思政课实践教学突破固有模式,实现创新发展。在融媒体环境下探索高校思政课实践教学的创新之路,有利于推进新时代高校思政教育取得新成效,是实现思政教育与高校学生全面发展有效融合的关键所在。由杨新莹编著、经济日报出版社出版的《融媒体环境下高校思政课改革创新研究》一书,旨在通过研究融媒体环境下高校思政课的改革创新来解决当前高校思政课教学中存在的问题,为高校的思政课教学提供可行路径。该书共十四章。第一章以充足可靠的数据分析了融媒体环境下00后大学生的心理活动与行为方式,为融媒体条件下开展思政教育工作提供了立足点。第二章从“供给侧”入手,在戴尔“经验之塔”的理论基础之上,结合融媒体的优势特征构建出适合我国高校思政教育的“新经验之塔”,主要突出了思政课教学的亲和力。第三章研究了微博对高校思政课教学的影响,提出了用微博开展思政教学的有效对策。第四章与第五章分别阐述了融媒体时代思政课的结构与重构、改革与创新,探索了融媒体环境下高校思政课实践教学的应对路径。第六章主要探究融媒体时代大学生主流意识的认同危机与多维构建,从教学对象的角度分析学生的所需、所求与所缺。第七章阐述了当今社会信息污染对大学生的影响,总结了思政教育在大学生信息污染防治中的具体运用。

高校融媒体在重大主题报道中的创新路径探究——以青岛科技大学第十一次党代会宣传工作为例

近年来,融媒体建设成为各大高校关注的重点,并普遍取得了一定的成果,但整体而言,还存在着融合理念不强、内容重复率高、水平参差不齐等问题。青岛科技大学融媒体中心自成立以来,一直着力探索适合自己的媒体融合发展之路,尤其是在学校的重大主题报道中如何发挥媒体融合优势争取宣传效果最大化。在学校第十一次党代会的宣传报道中,青岛科技大学融媒体中心创新并实践了阶段化、立体化、层次化的工作方法。学校各平台及校外媒体协同联动,广大师生校友“人人知晓、人人参与”,是媒体融合在重大主题报道中的有益尝试。

高校传播阵地融媒体建设路径探索

本文从媒体深度融合的视域出发,研究高校融媒体建设中的困境与发展路径。首先文章指出高校融媒体建设是时代所需,是现实所需。在此基础上,我国高校融媒体建设现状存在传播内容同质化、传播链不完整、舆论监管能力差、尚未形成专业的融媒体人才培养模式问题。文章指出高校融媒体建设的三条合理路径,一是构建院、校、社会三级联动,打造“新闻+服务”平台,二是加强舆论信息的把关,打造高校融媒体舆论责任制,三是打造专业的、闭环式、开放的融媒体人才培养模式。

高校融媒体视频化路径探析

当前高校融媒体已经从基础建设阶段过渡到快速发展阶段,新时代视频化成为高校融媒体的发展趋势。本文通过梳理目前高校融媒体视频化发展现状,分析高校融媒体视频化发展中面临的困境,坚持从“四全媒体”理念出发,探索拓宽融媒体视频化传播场域、重构视频内容生产模式等路径,结合实践探索中的经验做法,为高校融媒体视频化进阶发展提供可行性参考。

高校融媒体平台文化育人的路径探索

高校融媒体平台的建设是融媒体时代发展的必然趋势。高校作为人才培养和意见表达的聚集地,其融媒体平台的用户群体主要分为在校师生和相关社会人士,文章从用户思维出发,以平台型媒体建设为着力点,提出高校融媒体平台的建设首先要厘清其功能定位,以用户需求为主,抓准定位,树立品牌形象,完善管理制度,整合现有资源,充分建立起一个既能服务在校师生又能服务社会的共建共享的平台,从而推动高校网络文化育人工作的进一步提升。

高校融媒体对大学生思想政治教育作用研究

随着互联网的迅速发展,媒体融合成为了时代的风向标。近年来,高校融媒体发展更是高校建设的重点内容。高校是引领青年学生意识形态的重要阵地,高校融媒体逐渐成为了高校对大学生进行思想政治教育的前沿阵地,对引导学生思想进步、三观形成发挥了积极的作用。目前我国高校已初步建立起校级融媒体中心,在新旧媒体融合及校园媒体层级性建设方面初有成效,但在发挥对于本校学生思想政治教育的引导、沟通、凝聚、教育等作用方面仍存在许多不足,下一步,高校将会持续推进媒体融合力度,推进校媒人才训练营有序开展、合力打造高校“中央厨房”、提高教育资源品质、设置紧贴学生实际的议题,推动高校融媒体有目的、有计划、有步骤发展。

融媒体视域下文化聚合平台在高校传媒专业思政教育的应用策略研究——以学习强国app为例

随着互联网社交媒体的普及和发展,一个融传统媒体与新兴媒体、融传媒与受众互动于一体的"融媒体"时代迅速到来。融媒体时代的产物——思想文化聚合平台为高校开展思政教育工作提供了内容创新、模式创新的契机。传媒专业学生作为我国大众传媒发展的重要后备力量,其媒介素养决定着我国文化产业、文化事业的未来,对其的思想政治教育尤为重要,因此把握好文化聚合平台、高校教师以及传媒专业学生三方有机统一关系成为创新高校思政教育模式的根本出发点。本文对融媒体视域下文化聚合产品在高校传媒专业中的思政教育作用情况进行调研,并对结果进行数据分析和交叉分析,进一步指出高校思政教育现状及存在的问题及原因,同时分析到以"学习强国"为例的思想文化聚合平台在高校传媒专业的思政应用的现状,从而阐述提高思想文化聚合平台在高校传媒专业思政教育领域的应用和思考。

融媒体视阈下河北省高校创新创业教育路径创新研究

立足于融媒体时代背景,从传统媒体和新媒体深度融合的视角入手展开研究,以适应融媒体时代发展要求的河北省高校创新创业教育工作为研究对象,通过宏观的理论视角,着眼于融媒体的内涵及其特点,分析判断传统媒体与新媒体深度融合对于我省高校创新创业教育产生的影响和新的要求,并对新形势下我省高校开展创新创业教育工作的路径和策略,从物质、制度、技术、宣传四个方面,对河北省高校创新创业教育路径创新进行初步的探索研究与实践。

全媒体时代高校融媒体发展的对策研究

全媒体时代是伴随着互联网技术的迅猛发展而逐步形成的,做好融媒体建设是全媒体时代对高校媒体发展的要求。习近平总书记高度重视媒体宣传工作并多次作出重要指示,“必须紧跟时代,大胆运用新技术、新机制、新模式,加快融合发展步伐,实现宣传效果的最大化和最优化。”高校要认真贯彻落实习近平总书记的要求,要因势而谋、应势而动、顺势而为,加快推动媒体融合发展,使高校宣传思想工作具有强大传播力、引导力、影响力、公信力,形成网上网下同心圆,使全体师生在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起,让正能量更强劲、主旋律更高昂。

应用型高校融媒体构建研究

现阶段高校融媒体作为新媒体必然发展趋势,担负着凝聚人心、塑造形象的重任。当前各种新媒体鳞次栉比,应用型高校融媒体必须要结合自身办学定位,加强资源共享,校地联地,融合发展。在新媒体融合过程中,要不断提升应用型办学育人功能,使融合从技术功能到育人效果成为叠加效应,为培养应用型技术人才提供服务。

高校融媒体平台 人物典型报道的价值意蕴与传播策略研究

近年来,媒体融合向纵深发展,融媒体环境下高校新闻宣传工作具有了新要求,过去作为高校新闻宣传重要内容的典型报道并没有因此而削弱,而是具有了更丰富的价值意蕴。因此,高校新闻宣传工作中要认真分析新的媒体语境下新闻宣传的全新规律、新特点、新要求,并据此改进高校融媒体平台典型报道的对象、载体、形式和方法,提升融媒体环境下高校典型报道的传播能量和育人效果。

基于媒介生态观念的高校融媒体建设

在我国加快推进媒体深度融合发展的趋势下,媒介生态环境持续发生变革,高校融媒体也在移动互联、社交媒体、视听传播的助推下向纵深发展。本研究通过媒介环境的视角梳理高校融媒体的生态现状,以媒介生态理论解析高校融媒体的发展困境,将媒介生态观念与高校应用实践有机结合,继而形成能合理运用媒介生态学传播规律的高校融媒体建设策略,推动高校融媒体的发展创新和传播生态进路拓展。

传播仪式观视域下高校重大主题融合报道策略探析

现今,媒介深度融合改变了媒介内容生产和传播的方式,形成传媒新业态、新格局。在新形势下,高校新闻宣传工作要明确媒介融合的重要性,发挥主流媒体舆论引导的作用,在重大主题报道中积极开展融合创新。鉴于高校的特定受众群体和传播场域,重大主题融合报道可以引入传播仪式观理念,营造线上线下场域共在,借助议程设置形成参与焦点,通过情感共享激发群体连接。高校可依托融媒体集成平台,通过平台模块的组合功能,在融合报道的策划、生产和传播过程中加快机制协调、优化资源共享,构建精准高效、一体多态的传播体系。结合传播仪式观,高校在开展重大主题融合报道实践中,需要在内容上呈现符号表征,将受众带入统一仪式场域,同时在媒介矩阵间建立强链接,为传受双方打造多元共享平台,并借助技术打通时空壁垒,推进受众群体深度参与。

文化育人视野下高校融媒体平台建设的路径选择

基于融媒体的发展背景,高校思想政治工作要充分发挥融媒体平台思想引领的作用,充分挖掘融媒体平台的育人功能,坚持做好"以文化人、以文育人"工作,使文化育人真正落地生根。文章立足文化育人视角,剖析高校融媒体平台建设面临的现实需要和困境,并从融媒介、融内容、融队伍三个方面提出提升高校融媒体平台建设的路径。

高校融媒体中心建设的现状、困境和发展方向

推进教育媒体融合发展、做大做强教育主流舆论是新时代教育新闻舆论工作的重要任务。当前,高校融媒体中心已经从基础建设阶段过渡到快速发展阶段。本文通过梳理高校融媒体中心建设的发展现状,分析高校融媒体中心建设中面临的困境,从坚持“四全”媒体发展理念、创新内容生产传播模式、优化保障支撑体制机制等角度出发,结合实践探索中的经验做法,提出推动高校融媒体中心建设的优化建议,旨在为高校融媒体中心建设提供可行性参考。

融媒体下西柏坡精神引领河北省高校思想政治教育工作探究

2017年2月,中共中央印发了《加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,要求高校思政工作要强化思想理论教育和价值引领。要弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化,实施中华文化传承工程,推动中华优秀传统文化融入教育教学,加强革命文化和社会主义先进文化教育,要推进高校思想政治工作改革创新。要加强互联网思想政治工作载体建设,加强学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和"两微一端"建设,运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。这不仅指明了今后高校思想政治教育工作的方向,更指出在高校中开展思想政治教育工作的方式。在这一背景下,应以融媒体这一新兴传播形式为有力抓手,以河北省传统红色文化——西柏坡精神为引导,因事而化、因时而进、因势而新,通过构建高校思想传播和引导的新途径,指引当代大学生具备敢于担当精神、积极进取心态、开拓创新锐气,践行社会主义核心价值观,为实现中国梦凝聚青春力量。

论全媒体时代建强用好高校融媒体中心

在媒体融合的大背景下,建强用好高校融媒体中心,对提高高校传媒的传播影响力,做好大学生思想政治工作具有重要现实意义。但目前我国高校融媒体中心建设总体滞后,高校传媒的现状落后于传播环境的改变,高校融媒体中心传播力还没有完全发挥出来。可以基于高校传媒的实际,做好顶层设计,建强传播平台,打造融合传播矩阵;整合校内外资源,建强传播队伍;围绕“三全育人”,做好内容传播。总之,遵循“平台是基础、人才是关键、内容是根本”的思路,在体制机制、政策措施、流程管理、人才技术等方面建强用好高校融媒体中心,推动高校传媒深度融合。