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语文“融课堂”建设的四个要点
被引量:
2
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作者
丁善辉
《江苏教育》
2022年第17期70-71,共2页
“融课堂”是盐城市大丰区推进课堂教学改革的重要举措,其主要指“五育融合”“学教融和”“学段融贯”“学科融通”的课堂教学新样态。笔者通过参与盐城市大丰区南翔实验小学组织的小学语文“融课堂”半日研活动和观摩统编小学语文教...
“融课堂”是盐城市大丰区推进课堂教学改革的重要举措,其主要指“五育融合”“学教融和”“学段融贯”“学科融通”的课堂教学新样态。笔者通过参与盐城市大丰区南翔实验小学组织的小学语文“融课堂”半日研活动和观摩统编小学语文教材五上《示儿》和《题临安邸》这两节课的课堂教学,与议课者围绕融德于情、融学于境、融思于问、融教于评这四个维度进行探讨,总结了语文“融课堂”建设的四个要点。1.真情实感的教师是融德于情的重要前提。
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关键词
“
融
课堂”
融
德于情
融学于境
融
思于问
融
教于评
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职称材料
题名
语文“融课堂”建设的四个要点
被引量:
2
1
作者
丁善辉
机构
江苏省盐城市大丰区教师发展中心
出处
《江苏教育》
2022年第17期70-71,共2页
文摘
“融课堂”是盐城市大丰区推进课堂教学改革的重要举措,其主要指“五育融合”“学教融和”“学段融贯”“学科融通”的课堂教学新样态。笔者通过参与盐城市大丰区南翔实验小学组织的小学语文“融课堂”半日研活动和观摩统编小学语文教材五上《示儿》和《题临安邸》这两节课的课堂教学,与议课者围绕融德于情、融学于境、融思于问、融教于评这四个维度进行探讨,总结了语文“融课堂”建设的四个要点。1.真情实感的教师是融德于情的重要前提。
关键词
“
融
课堂”
融
德于情
融学于境
融
思于问
融
教于评
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
语文“融课堂”建设的四个要点
丁善辉
《江苏教育》
2022
2
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