“益清”融学课程:内涵、理念与实践路径

江苏省清江中学秉承“对学生一生幸福负责,为学生终身发展奠基”的办学理念,大力推进实施“益清”融学课程。“益清”是课程改革宏观层面的方向统领,“融学”是课程改革中观层面的实施手段。学校坚持融合育人、协同育人、学生为本、教学相长的课程理念,形成了基础扎根型、社会实践型、综合拓展型三种类型的课程。在课程设计方面,坚持专家引领;在课程实施方面,坚持立足校本;在课程评价方面,坚持基于素养,全面客观;在课程拓展方面,坚持基地建设,多元赋能。

推进“益清”融学课程改革的实践策略

江苏省清江中学实施“益清”融学课程,通过“融通四面,学贯四层”的实践探索,以项目化设计推进学科课程建设,以任务单教学推进课堂教学改革,以多样化评价推进评价体系改革,以综合性教研推进教师素养提升,力求达到四个方面的融通共生,实现“以文化人、立己为人”的目标。

全面构建“益清”融学活动课程

江苏省清江中学倡导“以文化人、立己为人”的办学方略,深度探索“益清”融学活动课程建设。学校以亮化德育类活动课程,培养学生责任意识;以优化文学类活动课程,厚植学生人文底蕴;以美化艺术类活动课程,提高学生审美素养;以强化科技类活动课程,提升学生创新能力。

融通未来课程新境界

课程建设是落实立德树人根本任务的核心。“益清”课程基于学校教育哲学的有机沉淀,进行了育人模式的校本化表达,有机融入“融合育人、协同育人、学生为本、教学相长”的基本理念,凝聚了全员育人的新合力,构建了全程育人的新载体,形成了走向未来的学校愿景。

关注小学语文 打造融学课堂

“五育融合”是“融学课堂”的实践导向。五育融合的教学课堂的基本建设,应该对教学课堂抱有美好的希望。遵循五育融合的基本原则,更新教学理念,转变教学行为,创新教学评价,提升教学质量,落实立德树人根本任务。文章主要以小学语文古诗词教学为例,探讨融学课堂的内容。