融汇视域下的初中文言文教学作业设计——以《愚公移山》为例

传统的初中文言文教学作业设计呈固化模式,忽视了学生语文核心素养的提升。融汇视域下的初中文言文教学作业设计,立足“双减”背景,遵循“育人为本、素养导向、注重实践”三原则,既包括有分层的基础性作业,又包括有发展的实践性作业,能够用高质量的作业设计促进学生高质量学习的发生,实现作业功能的最大化。