融润教育理念下的初中英语新型课程与课堂范式研究

随着课程改革的深入,对英语课堂教学提出了新的要求,教师需要探索一种新型的课程与课堂范式,使学生能够在实践中学习,提高学生的英语应用能力。融润教育理念下的初中英语新型课程与课堂范式对于课堂优化有着重要的价值和作用。因此,教师可采取“导入课题,引领学生融入情境;呈现文本,感知英语学习内容;明确任务,鼓励学生互动探究;引导发现,依据探究阐述归纳;变化情境,实现知识迁移应用”等策略,使学生能够在实践中学习,提高学生的英语运用能力。

基于全面发展的“融润”教育价值与实践探索

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是学校教育的目标,而“融润”教育文化体系的构建是以“润德以诚,夯实育人根基,把稳前进之舵;润学以思,聚焦课堂改革,助推质量提升;润健以勇,外塑强健体魄,内修勇毅品质;润美以雅,培养高雅情趣,彰显艺体特色;润劳以行,加强劳动教育,涵养吃苦品质”为路径,落实“立德树人”的根本任务。

基于“融润”的课程与课堂范式建构

“五育融合”以“五育并举”为前提,是对“五育并举”操作层面的有益探索。“五育并举”强调德、智、体、美、劳全面发展,是对教育整体性和完整性的倡导,“五育融合”侧重于实践方式和实施路径的优化。致力于“贯通融合”中实现“五育并举”,将“五育”熔为一炉、浸润互补,在润物无声中践行教育的根本任务。在此基础上,我们提出了“融润教育”的思想,并以“融润教育”思想为引领,构建新型课程与课堂教学范式,以提升立德树人的整体质量。